A第二课时教学实录

Unit 3 My school calendar 教师寄语: Time and tide wait for no man.（岁月不待人）

单元目标: 一、知识目标

1.能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April，

May，June ,July, August, September，October，November，December 2.能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词和句子.如:When is this party? It’s in April .When is the trip this year?

It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 3.了解Let’s spell 中ch、sh 的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。

二、能力目标

1.能够听懂简单的问答，完成Let’s try 部分的问答。

2.能够在情景中运用When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。

3.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。

4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

三、情感、策略、文化等有关目标

1.能够了解学校两个学期周历上12个月份中丰富多彩的活动。

2.能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

3.能够了解西方复活节的文化知识。

四、教学重点：

学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。

五、教学难点：

描述“一天不同时间所做的事”的句子和Read and write中的对话。

Period 1 教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June

b. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

c. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

1.重点：完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。

2.难点：学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。

教学准备：

The audiotape, word cards and some pictures 教学时数：

One lesson 课堂类型：

New lesson 教学过程：

Step 1.Review

a. Greetings: sing a song together. b. Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday. T：What day is it today? S: Today is ...... T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”

Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份) Step 2. Presentation a.板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.

b. Learn the new words：January, February, March, April, May. June T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word. T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。

c.引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。

T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January.

T：When is Children’s Day? S：It’s in June. ……………. d.Listen to the tape (let’s learn) Step 3. Pair work a.小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。

b.两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………. c.Finish “Read and say”. Step 4.Practice 连一连，读一读。

1.我的生日在五月 A. When is New year’s Day? 2.三月植树节！ B. Easter is in April. 3.什么时候过新年？ C. My birthday is in May. 4.四月愚人节。 D. Tree Planting Day is in March

课堂练习：

说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）

I like May best. May Day is in May. …….

课堂小结：

学生小结：这节课我学到了 作业布置：

1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

板书设计：

Unit 3 My school calendar January February March April May June. When is your birthday? My birthday is in January. When is May Day ? It’s in May .

课后反思：

Period 2 教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能询问及回答节日所在月份。

b.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

c.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

1.重点：Let’s talk中四会句型：When is ......?的掌握及回答。

2.难点：Write and talk 教学准备：

The audiotape, word cards and some pictures 教学时数：

One lesson 课堂类型：

New lesson

教学过程：

Step 1.Review 1.Review the words ：

January…. May. June. 2.T: When is winter vacation? /Father’s day ...... S s: It’s in..... Go over the sentences. Step 2. Presentation 1.T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书

2.Read the Let’s talk after the tape five times. 3.T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）

S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)【来源：

】

T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....

4.翻译并阅读重点句子

5. Write and talk: T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....【

】

Step 3. Pair work 1.1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文

2.Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。

Step 4.Practice 英汉连线,并读一读。 in March 运动会

school trip 唱歌比赛

Sports meet 在三月

Easter party 复活节晚会

singing contest 学校郊游 课堂练习：

写出各月份的简写形式及中文意思。

1. January ___________ 2. March ____________3. May______________ 4. February_____________5. April _____________ 6. June_______________

课堂小结：

这节课我学到了 作业布置：

和同桌一起背诵 Let’s talk的对话

板书设计：

Unit 3 My school calendar When is the Easter party?.

It’s in April. When is school trip? It’s in May.

课后反思：

Period 3 教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。

b.能根据ch和sh组合的发音，读出生词. c.理解书上重点句子，如： We will play many games. We will look for eggs......

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

重难点均为句型：We will....的掌握及回答。

教学准备：

The audiotape, word cards and some pictures 教学时数：

One lesson 课堂类型：

New lesson

教学过程：

Step1 : Review 1.Review these words: January, February,………November, December 2. Review these sentences：

T: When is ......? Ss: It’s ..... Step 2. Presentation 1.Learn“Let’s spell”. a.Read listen and chant.: ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音) b. Listen， number and say。

Can you try to read the words by yourself? c. Choose , write and say. 2.Read and write: Easter Party

a.Read the passage and try to translate the sentences and finish Tick or cross

b.老师讲评并反复重复句型 We will........ c.Write three sentences about what will you do if you have a birthday party.【

】

Step 3. Pair work a.读一读含有字母组合ch和 sh的单词。

b.同桌相互分享自己所写句子。

Step 4. Practice 圈一圈，读一读。

1. China lunch 2.shorts fish 3. year bear 4. meet see【

】

课堂练习：

Read the main sentences and main words. 课堂小结：

The main words. 作业布置：

Read the main words and main sentences. 板书设计：

Unit 3 My school calendar ch: China chicken lunch teacher sh: ship fish shirt shorts We will play many games. We’ll eat chocolate eggs.

课后反思：