资料摘要
教学设计方案课题名称姓名年级学科Words in unit3 贾晓男四年级英语下册工作单位教材版本榆树林中心小学人教版一、教学内容分析：本节课选自人教版四年级下册words in each unit 本部分内容是学生学习英语的基础，是用英语描述天气的基础。二、教学目标1.单词：听说读写四会，rain
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- 2020-02-05 05:48:50
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- 学校：隆化县偏坡营满族乡榆树林中心小学
Words in each unit教案2
未知
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关键词：Words in each unit教案2
正文
教学设计方案
课题名称
姓名
年级学科
Words in unit3 贾晓男
四年级英语下册
工作单位
教材版本
榆树林中心小学
人教版
一、教学内容分析：
本节课选自人教版四年级下册words in each unit 本部分内容是学生学习英语的基础，是用英语描述天气的基础。
二、教学目标
1.单词：听说读写四会，rainy ，windy，cloudy，snowy，sunny 并能够用这些单词以及学过的句子来描述某个地方的天气情况。
三、学习者特征分析：四年级学生有一定的英语基础，但随着知识量的加大，程度上的加深，学习起来也会越来越吃力，但还是可以适当的拓展。四年级属于中低年级学生，视野在不断的拓展，课上的注意力会轻易的不集中，所以需要课堂气氛更加的活跃，教学也会要求更加的有趣味性。
四、教学过程
一，
1.warming up (由于学生对教师很陌生，所以课前做律动，减少学生对老师的陌生感，可以更好的参与到课堂上来) 跟着老师的节拍来复习上节课的单词。（one，two，three，four，请你跟我这样做，我说汉语你说英语OK？）
2.
根据班级人数将全班同学分成5组，以便课上采用竞争机制
（由于外面的天气是雨天，在黑板上以简笔画的形式给每个小组一把雨伞，看看哪个小组的雨伞接到的雨点多）
二．Presentation：
1.Input:(看看窗外的天气，引出rainy这个新词）
Rai-rainy?（教师领读三遍，学生跟读）
Practise：快速打手游戏（学生将自己的手放在老师的手上面，一
边读单词一边躲避老师的快递打手，打到了没有分，打不到得一分。）windy，cloudy，snowy，sunny同上。
2.
操练：将黑板上的单词擦掉，老师说汉语，学生将对应的英语单词贴在对应的汉语上。并将英语单词读出来。成功做到以上则得一分。
3.
跟录音复习五个单词。
三，homework：根据得分情况布置作业。
四、教学板书
Words in unit3 T1：（umbrella）
T2：（umbrella）
T3：（umbrella）
T4：（umbrella）
T5：（umbrella）
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