Bppt配套的教学设计方案

《Unit 6 How do you feel? B Read and write》

教学设计

一、教学目标：

知识目标：能熟练运用表示情绪的单词，能读懂文章大意。

能力目标：培养学生提取重点信息，并利用重点信息复述故事的能力。

情感、策略目标：培养学生互帮互助的品德。

二、教学重、难点：

1. 重点：学生阅读图片和文段，选择文章主旨，并能按故事的发展给四幅图排序。

2. 难点：概括文章主要内容，能口头复述故事内容。

三、课前准备:多媒体课件、单词卡片、板书图片。

四、教学过程：

Step 1 Pre-reading 1.Greetings. 2.Let’s chant

3.Talk about the pictures.(课件呈现图片) How does he/she feel? He/She feels/is…

【设计意图：利用chant热身，调动学生的积极性同时让学生自然过渡到今天的学习主题。利用场景图片让学生复

习表情单词同时引出课文。】

Step 2 While-reading 1.用Robin 和小蚂蚁的图片谈论Robin 和小蚂蚁的外形特点。提出疑问What will happen between them?引出课题Robin and the Ant。

【设计意图：培养学生的自主阅读、探究能力是英语阅读教学的目标之一，在开始阅读前提出疑问为学生设置想象的空间，充分调动学生的思维，集中学生的注意力，并激起学生阅读的兴趣。】

2.初读课文，整体感知。划出文中表示情绪的单词。

3.分段阅读，深入理解文章内容。

a.阅读文章1-3段。

（1）默读，找出不认识的生词，教师利用肢体语言和同义词的方法帮助学生理解生词。

（2）朗读并回答问题。

1.The ant is afraid. Why? 2.Will Robin sit on the ant? （3）听录音跟读前三段。

（4）分组表演Robin 和little ant 之间的对话。

b.阅读4-7段. （1）默读，圈出不认识的生词。教师利用图片和肢体语言帮助学生理解生词。

（2）朗读，判断正误，并说明理由。

( )1. It is snowing. ( )2. Robin is in the zoo. ( )3.Robin is angry. ( )4.The ants pull Robin out of the mud. ( )5.Robin and the ants are happy. （3）听录音跟读后四段。

（4）自由朗读全文，完成排序练习。

4．小组内分角色朗读课文，注意语音、语调。然后完成课后填空练习,并根据框架复述课文。

5.选择文章的主旨。

What does the story tell us? A. We should always be nice to each other. B. We shouldn’t hurt ants.

【设计意图：通过初读-精读-细读，这样一个循序渐进的过程，让学生充分理解文章内容。分角色朗读，让学生体会不同人物的语言特点及心理活动。复述课文内容，使学生更深层次的理解故事所阐明的道理】

Step 3 Post-reading 1.阅读短文“The lion and the mouse”,完成练习。

The lion and the mouse A Little Mouse and a Big Lion live in the forest.

Little Mouse is afraid of Big Lion. One day, Big Lion catches （抓住）Little Mouse."Let me go!" says Little Mouse. "Maybe I will help you!" Big lion sets Little Mouse free（自由）. After many days ,Big Lion is caught（抓） in a big net（网）. "Help !" says Big Lion. Little Mouse cuts off the ropes（绳子） with his teeth and sets Big Lion free! Little Mouse saves（救） Big Lion! Now Big Lion knows — the Little Mouse can help the Big Lion.

判断正误

( )1.The lion eats the mouse. ( )2.The mouse is caught in a big net. ( )3.The story tells us everyone can do something. 填空练习

1.The mouse is _________ of the lion. 2.The little mouse________ (can/can’t) help the

big lion. 2.感情升华

Robin is big, the ant is small. The lion is big, the mouse is small. But the ant helps Robin, the mouse helps the lion. So children, in our lives, we should be nice to each other. And we should help each other . 【设计意图：通过拓展阅读，提高学生阅读理解能力，感情的升华突出本课主题。】

Step 4 Homework 1.Share the story with your friends. 2.Find out similar stories on the internet or storybooks.

板书设计

Unit 6 How do you feel? B Read and write

helps