B教学设计内容推荐

六年级上册

Unit6

How do you feel?

B Let’s learn 潮阳区西胪泉塘小学

庄东梅

教学目标

基础目标：

1.知识目标：1）学生能正确掌握词组“see a doctor, wear warm clothes, do more exercise, take a deep breath, count to ten”的听说读写。2）学生能够感知、理解并运用句型“You should...”给出合理建议。

2.能力目标：能够正确运用词组“see a doctor, wear warm clothes, do more exercise, take a deep breath, count to ten”以及句型：You should... 给出合理的，简单的建议。

3.情感目标：针对不同的消极情绪和一些状况，学生能正确的给出建议，有能力帮助他人解决一些困难。

理解并能准确运用所学词组，正确掌握词组的听说读写。并能在实际情景中，运用句式：You should.... 给出简单建议。

词组的拼读, 单词

breath, count, exercise, clothes的发音以及知道在angry情绪下,如何正确处理消极情绪。

PPT,

word cards 情景教学，任务型教学法

教师

学生

教学目的

复习已学过的关于职业的词汇，初步感知should引导的句型。

复习A部分的情绪词汇和句型，为后面的对话作铺垫

教学重点

教学难点

教具

教学方法

教学过程

1.

warm-up

1. Sing the song.”If you are

happy, clap your hands”

2. Free talk

Ss: I come to school T：Hello, I’m miss Li.

Nice to meet you. by.../on foot.

How do you come to

I want to be a/an ... school?

What do you want to be?

T: you should study hard/

stay healthy/do more Ss:I’m exercises.... happy/angry/worried... 3.

How do you feel 1.引出故事主人TuTu “Hello, I’m TuTu. This is my family.”

呈现图片

snowy. Mum：”It’s cold. You should wear warm clothes.”

先听词组wear warm clothes，看图理解词意，再呈现单词。

联系今天的天气，

跟读单词，理解词意，

1

2.presentation and practice

听音，跟读词组，并拼写词组。

听读词组。

3.发现snowman的nose不

见了，TuTu is angry. 跟读词组take a deep Friend:”Don’t be angry. You breath, count to ten

should take a deep breath

and count to ten.”

4.They make a new nose.

They are happy.

6. What’s missing? 朗读词组，并找出不见的7.

跟读Let’s learn 单词。

8.What should

Chengjie/Mike/Wu Yifan 生观察图片，给出建议，do? 使用句型He/She should.... T：It’s cold. You should wear warm clothes. 1.TuTu 和小伙伴们make a snowman, 结果have a cold. Friend: You should see a doctor. 同样的方式，先听词组，再看图理解词意，再呈现词组。

2.In the hospital, doctor:”You should drink hot water and have a rest. ””You’re fat, you should do more exercise.”

3. Consolidation

take a deep breath，count to ten, 配合动作，帮助学生理解意思。

在情景中，运用词组和句型。

针对不同的情绪，学生给出更多的建议

帮助学生联系实际，给出更多的建议。

1.Can you help them? 出示图片cold, ill, angry, fat让生给出建议。

1.

Give more suggestions.

请一个学生表演，大家猜一猜

What’s wrong?并给出合理建议。

3. 2-4人一组自编对话

You should....

Ss: What’s wrong?

You should .... 提出合理的建议

表演对话

4. Homework 1.听录音并背诵句子和词组。 2.本课所学的词组每个写4+1. 3.用课文里的建议给自己的朋友情绪上的疏导。

2

5.Blackboard design

Unit6

How do you feel?

see a doctor

wear warm clothes

do more exercise

take deep breath

count to ten

You should ....

3