Story time教学设计及教案分析

Unit2

After school

设计者：刘云

执教者：

教学内容:

4B Unit2 After school

教学目标：

1、能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go ,come and …,a football match；

2、能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday；

3、能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；

What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；

4、初步感知第三人称单数形式has的用法

5、掌握字母a在单词中的读音。

6、能唱歌曲Days of the week。

教学重点：

1、能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go and…,come and …,a football match；

2、能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday；

3、能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；

教学难点：

1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday；

2.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；

3.初步感知第三人称单数形式has的用法

教学道具：

CD、PPT、卡片

课时安排：

第一课时

Story time

第二课时

Fun time & Cartoon time 第三课时

Song time ,Sound time, Checkout time& Ticking time 第四课时

Revision &《补充习题》

第五课时

《课课练》

Ⅰ

一、教学内容

Unit2 After school Story time

二、教学目标

1、能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go ,come and …,a football match；

2、能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；

3、能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…； What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；

4、初步感知第三人称单数形式has的用法

三、教学重点

1、掌握四会单词Monday,Wednesday,Saturday,Tuesday,Thursday,Friday,Saturday。

2、掌握四会句型I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right. 3、初步感知第三人称单数形式has的用法

四、教学难点

感知第三人称单数形式has的用法.

五、教学道具

卡片，CD及PPT

六、执教时间：

_____年_____月_____日

七、

教学过程

Step 1 Warming up 1. Enjoy a song

2. Let’s talk.

(1) T: We have seven days in a week. What day is it

today?

S: It’s …

出示单词板书，并且教读

(2) T: What lessons do we have this afternoon?

S: We have …

出示timetable.教授after school, 引出本课标题。

板书以及教读after

出示afternoon-after 在……之后

after school 放学后

Step 2 Pensentation

1.

Let’guess: look at the picture of Liu Tao and guess

(1)

What day is it today?

It’s Wednesday.

(2) What will Liu Tao do?

He will play table tennis.

(3) Who will he invite?

2.Watch and answer：Let’s watch the cartoon

together.And try to find the answers,please.

播放动画

T: Who will he invite?

S: Mike, Su Hai and Su Yang.

2.

Listen and answer：

Q:How does he invite?

S:Let's go and play table tennis.

Come and play table tennis.

指导读音

3. Read and match.

自读课文，并且连线

Can Liu Tao’s friends go and play table tennis with

him? Why?

Su Hai has a football match

Su Yang has a swimming lesson

a.教读单词match 比赛

T:I can say:have a football match.

What can you say?

（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）

b.教读单词swimming 游泳

名词 swim 游泳 动词

c.变成句子，把have 变成has

T：So,we can see:

Mike has a football match on Wednesday.

出示单词has,并且板书与教授。

Learning tip:第三人称单数后使用动词的第三人称单数形

式。

Su Hai has a swimming lesson on Wednesday.

Su Yang has a swimming lesson on Wednesday too.

T:So,Su Hai and Su Yang（两个人，复数）have a

swimming lesson on Wednesday.

齐读四句句子。

What a pity!

教授单词pity以及举行What a pity!

pig-pi

ninety-ty pity

What a pity!真遗憾！

a.Read one by one

b.Read together

4. Read and think

Liu Tao is happy now. Why?

He can play table tennis on Saturday.

(5) Read after the tape

跟录音朗读，并且强调语音语调。

T：Now let’s try to read after the tape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

Mike has a swimming lesson

T:Now,show your beautiful voice to your partners. You can read in roles read after one read together and so on…Let’s go! Let’s act. T:Please stop reading.It’s show time now.Let’s dub for the cartoon.Who want to be…Let’s begin. 两组分角色

Step 3 Consolidation 1.Retell

a.Fill in the blanks It’s Wednesday today.Liu Tao would like to play table tennis.But Mike has a football match.Su Hai and Su Yang have a swimming lesson.They don’t have any lessons on Saturday.So(所以)they will go and play table tennis on Saturday. b.Read it together

Step 4 Homework. 1.

Read story time after the tape .

2.

Recite storytime 3. Copy the phrases after school, go and play table tennis, what day, have a football match …

八、

板书设计

Unit 2 After school What day is it today?

It’s…

Wednesday

Saturday I have…

a football match He/She has…

a swimming lesson What a pity!

九、教后记

Ⅱ

一、

教学内容

Unit 2 Fun time，Checkout time & Song time

二、教学目标

1.熟练掌握四会单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday 2.能熟练运用句型I have…；He/She has…；What day is it today?及回答

It’s…；What lessons do you have?以及回答I have…

3..能初步地听懂、会说、会读、会写词组：every day，get up 4.能初步地听懂、会说、会读句型：When do you…?及回答I…at…

5.能明白Cartoon time的幽默之处

三、教学重点及难点

1、熟练掌握四会单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday 2、能熟练运用句型I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…；What lessons do you have?以及回答I have…: When do you…?及回答I…at…

3、初步表演Cartoon time.

四、教学准备

光盘、PPT

五、执教时间：

_____年_____月_____日

六、教学过程：

Step 1 Greeting and free talk 1.Greeting 2.Try to recite the text. 3.Game time (1)Quick respond:Say the words/phrases/sentences when you see them. Step 2 Pensentation

1.Fun time T:Look, here’s a big turntable.Let’s play the game now.

T:What day is it today? S:It’s Monday.

T:What lessons do you have? S:I have

Chinese and Maths.

T:Now,please talk about the turntable with your

partners.

小组活动，讨论转盘上的每一天。

老师点鼠标，学生喊：Stop.

男女生问答。

S1:What day is it today?

S2:It’s…

S1:What lessons do you have?

S2:I have…

3.

Thinking time

T: You have… on …

Q1: What lessons do you have on Saturday and Sunday ?

Q2: When do you get up every day ?

教授 get up和 every day

when = what time 什么时候

every day 每天 every+单数 每个…

指导理解问题2的意思。

4.

Cartoon time

(1)

Watch and choose

When does Bobby get up every day?

(2) Read and answer

1.What day is it today ?

2.What lessons does Bobby have today?

5. Reading time

(1) Read after the tape

跟录音朗读，并且强调语音语调。

(2) Read by yourselves

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

(3) Try to act

Step 3 Consolidation

Q: What can Bobby do on Saturday?

示范：

周末快到啦，设计一段对话邀请你的朋友一起去玩吧

A : Hi,... Let's go and ... B: What day is it today? A: It's ... B: Great! I don't have any lessons today. Let’s go.

A: Hi,... Come and ... B: What day is it today? A: It's ... B: Sorry, I have..... A: What a pity! Step 4 Homework

1. 完成练习与测试

。

2. 巩固背诵课文。

八、板书设计:

Unit 2 After school What day is it today? Wednesday Saturday It’s…

I have… He/She has…

九、教后记:

Ⅲ

一、教学内容

Unit 2 Song time, Sound time ,Check ou time& Ticking time

二、教学目标

1. 熟练会唱歌曲：Dauys of the week 2. 能拼写星期的四会单词。

3. 能熟练运用句型I have…；He/She has…；What day is it today?及回答

It’s…；What lessons do you have?以及回答I have…

4.

能总结归纳Aa的发音/ æ/

三、教学重点和难点

1. 能熟练运用句型I have…；He/She has…；What day is it today?及回答

It’s…；What lessons do you have?以及回答I have…

2.

能总结归纳Aa的发音/ æ/

四、课前准备

PPT、光盘

五、执教时间

_______年_____月_____日

六、教学过程：

Step 1 Greeting and free talk 1. Free talk T:How many days are there in a week? S:Seven. T:What are they? S:They’re…

3.

Song time 先听一遍，出示花朵图片，逐个显示星期单词，学生跟唱。

教授week. 注意曲调和makes的发音，让学生注意“s”

Tip:Sunday is the first day of a week.

Step 2 Presentation 1. Let’s spell Spell the words of seven days. 2. Show time (1) Show the picture of the timetable at school Practise in pairs A:What day is it today? B:It’s…

A:What lessons do you have? B:We have…

(2)

Show the picture of the activties after school. 用第三人称单数与复数进行操练

…has …on …

…have …on …

4.

Checkout time (1)

Listen and tick (2)

Check the answers 5.

Sound time (1)把单词补充完整

bag cap hamburger sanwich snack (2)/ æ/让学生说出字母a的发音

大声读出句子：

Dad,Dad,where’s the cat?

Where’s my cap and where’s my bag?

注意语音语调，培养学生语感

(3)归纳之前学过的Aa发成/ æ/的单词

6. Ticking time 7. Let’s enjoy 出示课外活动图片，引导学生合理安排课后时间。

Step 3 Homework

1. 完成《课课练》。

2.准备默写。

七、板书设计：

Unit 2 After school / æ/ Apple, Apple, where’s my …? Where’s my … and where’s my …?

八、教后记

Ⅳ

一、教学内容：

Revision&《补充习题》

二、教学目标：

1. 能较熟练地运用本单元所学的单词和句型谈论课外活动。

2. 能流利背诵和表演story time和cartoon time的故事。

3

完成补充习题以及相应练习

三、

教学重点和难点：

1. 能较熟练地运用本单元所学的单词和句型谈论课外活动。

2. 能流利背诵和表演story time和cartoon time的故事。

3

完成补充习题以及相应练习。

四

、课前准备

光盘

五、执教时间

_______年_____月_____日

六、教学过程：

Step 1 Greeting and free talk 1.Greeting 2.Free talk and work in pairs A：What day is it today? B:It’s…

A:When do you…every day? B:I…at…

A:What lessons do you have on…? B:I have…

A:What subjects do you like? B:I like… I can…It’s interesting. Step 2 Presentation 1.补充习题

A Listen and choose 让学生先读题，再听录音，最后复述

B Listen and number 让学生观察图片，描述图片，再听录音，最后复述…

F Look,read and write 注意书写格式

2.第三人称单数形式练习

3.练习与测试

Step 4 Ticking time自我评价

Step 5 Homework 完成补充习题以及练习与测试

Step 4. Homework 1.复习本单元内容，默写单词。

2.《课课练》部分题目。

七、板书设计：

Unit 2 After school

部分习题的答案

八、教后记

Ⅴ

一、教学内容

复习本单元，完成《课课练》。

二、

教学目标

1、熟练掌握本单元单词和句型。

2、通过复习操练，使学生能熟练运用本单元的句型进行对话交际。

三、

教学重点和难点

1 四会单词和句型的掌握。

2能熟练并准确的运用所学句型进行口语交际。

四

、课前准备

光盘

五、执教时间

_______年_____月_____日

六、教学过程：

Step 1. Free talk.

Step 2 Revision. 复习本单元中的单词、句型和课文。

Step 3Exercises. 1.利用《课课练》复习本单元内容。

2.解析题目，学生独立完成练习，有难度的地方教师给予适当指导，鼓励学生大声说出自己的答案，由其他学生判断是否正确。

3.进行习题的总结，强调容易错的地方。

比如：学科首字母要大写，subject 和lesson的区别。

4.学生根据要求准备听力练习，错误的地方认真订正。

5.学生认真完成笔试部分后，可让学生对教师提出自己的疑问。

讲解后，学生对于自己错误的地方用不同颜色的笔进行订正，并在旁边适当做些补充和记录。

Step 4 Consolidation 1.

默写

2. 根据自己的实际情况，介绍学习的科目，以及自己喜欢的课程。

Step 5 Homework 1.Review this unit. 2.预习Unit2

六、板书设计：

Unit 2

After school

《

课课练

》部分习题答案

七、教后记