Recycle 1公开课参赛课教案

小学

六年级

英语 学科导学案 （编号：

）

执笔教师：

陈翠丹 审核： 班级：

六 授课时间： 201 年 月 日

课

第

1 课授课教陈翠丹

Recycle 1 题

时

师

目

学习目标

标

导

学

重点

难点

点评

预

链接

习

检

预习任测

务

1．复习1---3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。

2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。

1.重点：复习1---3单元所学的词汇和句子。

2.难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。

导 学 案

一．热身（Warm-up）

1 . Sing the song :Where is the hospital?

2. Let’s do:

Go to the bookstore. Buy some books.

Go to the post office. Send a letter. 自

Go to the hospital. See a doctor. 主

Go to the cinema. See a film. 学

Go to the museum. See some robots. 活动方式：学生边说边做动作。

习

二．复习（Revision）

1、师生对话：

T : Good morning. S1: Good morning.

合

T : How do you usually come to school? S1 : I usually come to school on foot. 作

T : I want to buy a word book . Where is the bookstore? 探

S1 : It’s near the post office .Go straight .Turn left at the crossing . Then 究

turn right at the post office.

T : Thank you very much. S1: You’re welcome.

2、学生两人一组，模仿进行对话。

3、活动：Where am I going ? 精。如：

讲活动方式:请学生根据教师的描述，猜猜“”点T : I’m going to see many famous pictures. S1: Art museum. 拨

T : I’m going to buy a dog. S2: Pet shop.

T : I’m going to buy some postcards and a dictionary. S3 : Bookstore.

T : I’m going to see a doctor. S4 : Hospital.

T : I’m going to have a big dinner with my family. S5: Restaurant. 巩固T : I’m going to read some books about space travel. S6: Library. 拓T : I’m going to see a comic film. S7 : Cinema. 展

T : I’m going to buy some fruits , some clothes and some milk. S8 : Supermarket.…

三，新课呈现（Presentation）

1.教学Listen and circle. （1）、教师让学生看图标，说说这些图标的意思，并拼读：

（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。

（3）、全班讲评订正。

2、Fill in the blanks. （1）、让学生根据图示，将句子补充完整。

（2）、全班讲评订正。

（3）、全班齐读补充完整的句子。

3、Listen again and answer. (1)、全班齐读教材中的两个问题。

（2）、教师再次播放录音，学生静听。

（3）、教师请一些学生来回答这两个问题。

（4）、全班一起回答这两个问题。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：导盲犬小Q 活动方式：教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演导盲犬小Q为其指路。如：

Blind man : Where is the supermarket? Ss : Turn right , please . Then go straight . Here’s the school . Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Here’s the supermarket . Ss : You’re welcome . Blind man : Bye ! Ss : Bye ! Be careful !…

五、作业（）

1、听录音，跟读对话。

2、复习1---3单元学过的单词和句型。

3、完成配套练习。

板书设计：

Recycle 1 Go straight . Turn left . Turn right . Are they going by bus or on foot? When are they going?

归纳提

升

达标测

评

课堂反

思

小学

六年级

英语 学科导学案 （编号：

）

执笔教师：

陈翠丹 审核： 班级：

六 授课时间： 201 年 月 日

课

授课教陈翠丹

Recycle 1 第2课时

题

师

目

学习目标

标

导

学

重点

难点

点评

预

链接

习

检

预习任测

务

1.复习1---3单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。

2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。

1.重点：能正确理解并使用一般将来时。

2.难点：理解歌曲的意义。

导 学 案

一，热身（Warm---up）

1 . Sing the song : How do you get there? 2 . Say the chant :

How do you come to school? Sometimes by car .But I never by subway .

How do you go to New York? Never on foot , never by train. 自

Always by plane . Always by plane . 主

二，复习（Revision）

学

1.复习有关交通工具类的单词或词组：on foot , bus , plane , taxi , ship , 习

subway ,train , sled , ferry .

活动方式：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教

师读单词bus ，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。

2.复习动作类词组：visit my grand parents , see a film , take a trip , go 合

作

to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , 探

go ice-skating , go for a picnic …

究

活动方式：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师

将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴

在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。

2.复习时间类的单词：evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , 精讲next week , weekend …

点活动方式：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。

拨

3.活动：My plan

活动方式：将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时

间”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成

句子，并大声说出来，如：I’m going to take a trip by sled tonight . I’m going 巩

固to go for a picnic on foot this afternoon. 全班学生对其说的句子进行评价。5.活动：小司机

拓展

活动方式：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生齐说：Slow down and stop at a yellow light . 并减速直

至停下。可以派出多组“车辆”

在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。

三、新课呈现（Presentation）

1、教学Look at the pictures and guess what they are saying . （1）、教师介绍：Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa . On the way they see a little boy crying on the street . Look at the pictures and guess what they are saying . （2）、学生四人一组根据图片及提示，讨论：

（3）、汇报讨论结果。

（4）、教师讲评。

2、教学Listen and tick or cross . （1）、全班齐读这三个句子。

（2）、教师播放录音，学生独立判断。

（3）、全班讲评订正。

3、教学Listen and read the song aloud . （1）、教师介绍：The little boy is waiting for his mother . Now Robin is singing a song to him . Listen to the song , please . （2）、教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。

（3）、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。

（4）、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在课本上。

（5）、全班齐读这些句子。

4、教学Read and circle . （1）、学生独立圈出正确的选项。

（2）、全班讲评订正。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、Sing the song : Hush , little boy . 活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。

2.活动：情景剧“A crying boy”

活动方式：学生四人一组，根据教材提供的情景，发挥想象，编排一个小“情景剧”，最后请上一些小组到台前表演。如：

Wu Yifan : Robin , look at the little boy . He’s crying . Robin : I see . (The boy is crossing the street .) Wu Yifan :Stop! Don’t go at a red light .It’s very dangerous . Why are you crying ? Little boy : I can’t find my mum. Wu Yifan :Don’t cry . We’re going to drink some juice .then I’ll call your mum .Robin ,where’s the restaurant ? Robin :Go straight .Then turn right at the cinema . Wu Yifan :Thank you .Let’s go . 五、家庭作业（Homework）

1、听录音跟读单词。

2、完成配套练习。

板书设计：

Recycle 1

on foot , bus , plane , taxi , ship , subway ,train , sled , ferry . visit my grand parents , see a film , take a trip , go to the supermarket ,have an art lesson , do my homework , draw some pictures , go ice-skating , go for a picnic evening , tonight , morning , afternoon , tomorrow , next week , weekend ________ ________ going to ________

归纳提

升

达标测

评

课堂反

思

小学

六年级

英语 学科导学案 （编号：

）

执笔教师：

陈翠丹 审核： 班级：

六 授课时间： 201 年 月 日

课

授课教陈翠丹

Recycle 1 第3 课时

题

师

目

学习目标

标

导

学

重点

难点

点评

预

链接

习

检

预习任测

务

1.复习1---3单元所学的词汇和句子。

2.能完成看图填空、看图会答等练习

1.重点：复习如何问路指路。

2.难点：正确描述行走路线。

导 学 案

一、热身（Warm--up）

1 .师生问好。

2 .Sing the song :Hush ,little boy .

自

二，复习（Revision）

主

1 . 活动：我问你答，你问我答。

学

活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答习

错误或回答不上来的学生则被判出局。如：

S1：Where is the bookstore?

S2: It’s near the supermarket .What are you going to do?

S3: I’m going to draw a picture .Are you going to draw a picture? 合

作

S4 : Yes ,I am .Where are you going? 探

S1: I’m going to the bookstore .How can I get to the bookstore?…. 究

2.活动：快乐寻宝

活动方式：教师准备一张简明的城市交通图，在图中标出若干个地点以及在这些

地点所埋藏的宝藏，如：A、B 、C等，请全体学生根据老师的指示语，去寻找埋藏宝

藏的地点。谁先找到宝藏，谁就获胜。如：I’m at Point . I go straight from A .Then 精讲turn left at the traffic lights .Where am I ? …

点三、新课呈现（Presentation）

拨

1.教学Look at the map and fill in the blanks .

（1）、教师先做背景介绍：Wu Yifan , Robin and the little boy are at the

police station . The policeman is calling his mum . Let’s see .

（2）、教师让学生根据地图所示，将警察和妈妈的对话补充完整。

巩（3）、全班讲评订正。

固（4）、两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如：

拓展

Policeman : MA’am ,we have your son . Come to the police station , please . Mum : Thank you . Thank you! How can I go there? Policeman : Where are you now ? Mum : I’m in front of the hospital .Is it far ? Should I go by bus?…

（5）、请上一些学生到台前表演。

2、教学：Read , answer and do . （1）、教师提问：How can the boy’s mother go to the police station?请几个学生来回答。

（2）、教师让学生画出对话中提及的交通方式，然后让学生在横线上写下他们所知道的其他交通方式。

（3）、全班讲评订正。

3、教学：Listen and read aloud . （1）、教师让学生根据标注提示试读句子。

（2）、教师播放录音，全班跟读。

四，巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：问卷调查-----“Happy Weekend”

活动方式：学生六人一组，利用教师提供的表格，询问同伴本周末的安排，调查表格如下：

Name Activity

五、家庭作业（Homework）

1.复习1---3单元学过的单词。

2.完成配套练习。

板书设计：

Recycle 1

教学挂图

归纳提

升

达标测

评

课堂反

思