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Unit2 What time is it? Part B Let’s learn & Let’s play 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。Get up, go to school ,go to bed,go home 2、能够理解并在情景中
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- 2025-10-17 09:09:51
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- 学校：幽兰镇罗舍村小学
C课时教案
未知
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关键词：C课时教案
正文
Unit2 What time is it? Part B Let’s learn & Let’s play
教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。Get up, go to school ,go to bed,go home 2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s... It’s time to ...
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：听、说、认读本课时的四个动词词组。
教学难点：在情景中正确使用句型：It’s time to ...
教学过程：
一、Warm-up 1、sing a song 首先把全班分成四组，进行比赛。 Our school 师：上课前，让我们一起唱一首英文歌
学生：ok 二、Presentation 1、师展示一个钟，并询问What’s this? 学生回答：It’s a clock 。 板书后，教师把时钟摆向6点25，问：What’s time is it ?学生回答,教师板书，把卡片贴在黑板上，用It’s... 带读时间。师再做起床的动作，询问，What am I doing now? 学生答：起床。师带读：get up ,get up , 起床。.教师由此导入句型，用It’s time to ...操练。在用同样的方式教授其他三个词组。
2、教师带读词组，期间故意说错中英文，看学生能否及时反映并纠正。师生比赛
3、教师发指令：It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It’s time to……为下一课时重点学习句型做铺
垫。
4、听音跟读，注意强调语音语调。
三、Practice 1、I do you say 教师做动作，学生说相应的词组。学生抢答，比赛
2、What’是missing 用ppt 展示Mike 日常生活的四张图中，学生分小组抢答。看图片抢答词组。
3、讲解It’s time for... 和It’s time to ...的区别。然后进行操练。（ppt展示考考你。）
四、Extension 首先告诉学生，我有一个好朋友Lili，不会合理安排自己的时间，上学经常迟到，如果你是她，你会如何安排自己的时间。让学生以小组为单位讨论，并且指导学生如何填好表格，各小组填好表格以后，每个小组派一个学生上来汇报。小组评分。
最后总结最棒的小组，给予鼓励。
五、布置作业
1、熟读并背诵所学内容。
2、给自己设计一个时间安排表。
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关于本教案的常见问题
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