B优质课教案设计

小学英语(PEP )六年级上册

Unit6 How do you feel? 授课教师:殷培培

授课班级:六年级1班

授课内容：B Let’s learn & Play card games

学习目标: (一)知识目标

1. 掌握四会单词

wear, more, deep, breath, count。

2. 能够听、说、读、写短语

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

3. 能够合作完成心理咨询角色扮演游戏。

(二)能力目标

提高口语表达能力、听说读写能力。用英语针对朋友的感受给出建议。

(三)情感目标

体会照顾自己、关心他人、

包容他人的情感,学会互相热心帮助。

教学重点: 掌握四会单词或短语

wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。掌

握句型

-- What should I do? --You should …

教学难点: 针对不同的情况灵活提出适当的建议。

课前准备

1.教师准备

PPT 。

2. 教师准备小组活动资料:感受卡和建议卡

3.教师准备活动用具和大衣等活动用具。

教法学法指导:讲授法;情景教学法;游戏教学法;任务型教学法;对话交际学习法;合作学习法

教学过程: Step1: Warm-up 教师首先用

PPT 展示简笔图，让学生复习A部分所学的五个重点形容词，然后再用“找飞机”的游戏进一步巩固所学单词。

Step2: Presentation.

1. ill T: OK. Now ,we will learn the new part .Firstly,look at the picture .How does Chen

Jie

feel?

Ss:

She feels

ill.

T: So,what should she do? 引出短语see a doctor 然后用条件句进行转换：If I am ill ,too.What should I do?从而引出本课的重点句：You should ... 2. Fat.

Boys and girls. Look at me . Am

I

fat?(课件上展示自己最胖的照片，并配上丰富的肢体语言）

在学生回答完后，

T:

Should I eat more candy? （拿出真的糖果，以免学生记不起candy的意思）

Ss:

No!

You should eat more vegetables and fruit.(引出

more ) Else? (图片提示

) 引出重点句型

--What should I do? --You should do more exercise. 学生操练句型和词组:先釆用如下方式边做动作边操练: exercise exercise do more exercise 再组与组之间互问。

3. Cold. 教师出示Mike在雪地里的照片T:How does Mike feel ?图片提示, He should wear warm clothes.T:If I am cold,too.What should I do?采纳学生给出的建议,穿上大衣,表演

I am warm now. 引出重点句型

--What should I do? --You should ....学生操练句型和词组:釆用如下方

式边做动作边操练:clothes, clothes, wear warm clothes 4. Angry. 图片引入

angry 。引出重点句型

--What should I do? --You should 提

示学生说出简单解决方案。

引出

take a deep breath and count to ten. 强调

breath 发音。

尤其是

th 部分咬舌。

可用慢速快速法、

拆分法来教单词。

采用如下方式边做动作边操练:

breath, breath, take a deep breath (教师带领学生做深呼吸动作) You should take a deep breath.

Step 3: Summary 填空并总结规律

should + do 表示建议

Step 4: Pair work. -How do you feel ? -I feel/am ...-What should I do ? -You should... Thank you! You’re welcome. (先师生对话,再生生对话) Step 5: Play card games.心理咨询

A: 拿着卡片询问：What should I do? B: You should... 教师将感觉卡片发到各个小组, 同学们相互询问。

引出

We should help each other. 课堂小结: 同学们,通过本课时的学***家掌握四会单词

wear, more, deep, breath, count;能够听、

说、

读、

写短语

see doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten;. 能够合作完成

Play card games部分的游戏。大家能做到吗? 作业: (1)做本单元

B Let's learn部分的练习。

(2)编一组情景对话写在作业本上。