Story time优质课一等奖教案

4B Unit1 our school subjects

海门市包场小学 袁慧华

教学Unit1 Our school 共几课时

内

容

subjects(Story time)

第几课时

学习目

标

5 1 课

型

新授

执

教

1.能初步听懂、会说、会读单词subject, timetable, Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?并且会用I like….进行回答。

3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。

1.

能初步听懂、会说、会读单词subject, timetable,Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science. 教

学教学重点

2.能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you 重

难

like?并且会用I like….进行回答。

点

1.

能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you 教学难点

like?并且会用I like….进行回答。

1. 学生已有的学习经验：在四年级上学期的学习中已经学过like有关的部分用法。

2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。

教学3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：What subjects do you like?这一问资

源

题中课程subject要用复数形式。

4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。

5. 教学准备：PPT,录音机 预习1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

作

业

2.跟读U1单词表。

学

程

预

设

Step 1: Free talk（2分钟）

与老师进行简单交流。

Step2: Pre—reading（15分钟）

1.

Watch and choose Learn “School subjects”

2.

Read and find

导

航

策

略

交流的话题围绕四年级上学期学的like展开。

(PPT P1) T: What are they talking about? A.School subjects B.School life

揭题 板书 领读

(PPT P2) T: This is their new timetable. 设计意图

利用学生熟悉的话题展开新课，既拉近了师生距离，又复习了旧知，起到推陈出新的作用。

Learn the names of subjects Chinese Art Maths English Music PE Science

3. Say a rhyme

4. Ask and answer: A: What subjects do you like? B: I like... A: What about you? C: I like... It’s fun. T → S S → S

新授 timetable What subjects do they have? 板书 新授 拼读

引导学生观察并记忆单词。

教师领读，帮助学生巩固所学科目单词。

T: So many interesting subjects. I like... What subjects do you like? 早早地进入课文，在课文中学习新句型和词汇，让学生能够充分融入情境，感受新知。

把新授词汇编进学生们喜欢的歌谣中，利用多种感官巩固所学引出本单元的新句型，指导内容。

学生用I like…进行回答。

Step3:While—reading(16分钟)

教师播放录音

1.

Listen and Tick Art Chinese English Maths Music PE Science

Wang

引导学生听读课文,抓住关键Bing Yang

Ling Mike

词,并且完成表格.

2.

Read and find (出示Liu Tao)

T: What subjects does Liu Tao Perhaps he likes... like?

引导学生自读课文,找出关键

点，猜一猜。

3. 跟读课文，注意模仿语音语巡视指导朗读，并组织大家调。

解决疑问。

4.

Group work 组织小组合作朗读，并反馈 (小组多种形式朗读操练课文）

评价。

Step4：Post—reading& Checkout

(6分钟)

1. Retell the story

教师运用板书引导学生复述 课文。

a. 分角色齐读课文

b. 卡通配音

在听录音的同时，指导学生捕捉关键点，课文学习的同时加强了学生的听力训练。

稍稍的引导拓展，培养学生的发散性思维。

利用板书图文复述，让学生加深对课文的印象。

2. Think and write

They have _E______ , Ch n se, M ths, _______ , _______ M s c, and Science in the new timetable. Wang Bing likes ________ and _________. Mike likes ____________________________. Yang Ling likes _________. It’s _________. It’s time for _______. They go to the playground.

Step6：Homework（1分钟）

1.Read the dialogue after the tape . 2.Finish your timetable and talk about it with your friends.

指导学生完成, 并个别或小组展示。

接着通过补全短文，学生在记忆书写的同时达到了对课文的充分掌握。