江南好公开课参赛课教案

课题：《江南好》

执教者：辽宁省大连市中山区白云小学

刘玉萍

【教学内容】

本课选自人民教育出版社义务教育教科书四年级下册，第一单元绿水江南第三课《江南好》，本单元以《绿水江南》为主题，带领学生领略优美的江南音乐，了解江南的风土人情，进一步扩大学生的音乐视野。本课是欣赏课，这是一首民乐合奏，是谭蜜子和金士英根据江南丝竹名曲《欢乐歌》改编的。乐曲既流畅优美，又欢快活泼，具有典型的江南音乐特点，细腻婉转、清澈秀丽。

【学情分析】

本节课是四年级下学期的学习内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的基础，能够感受节奏、强弱、速度、音高等音乐要素。在乐曲聆听方面也有进步，所以在本课中，我设计了以聆听音乐导入，初步听辨乐曲所具有的江南风格。

【教学目标】

1.

通过欣赏民乐合奏《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。

2.

能够分辨民乐合奏《江南好》的乐曲结构。

3.

能够选择民乐合奏《江南好》中的合适的音乐片段为杜牧《江南好》配乐朗诵。

【教学重点】

1.

通过欣赏民乐合奏《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。

2.

通过观看江南美景，民俗图片，使学生进一步感受江南的风格，对江南音乐加深印象。

【教学准备】

PPT课件、竹笛

【教学实录】

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创设情境

1.导入

师：同学们，你们喜欢旅游么？你们到过江南吗？你们对江南有什么了解？

师：我们来看地图，人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡，是中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之谚。

二、欣赏

1.聆听民乐合奏《江南好》引子。

师：现在就让我们来到风景如画的江南水乡，感受乐曲给我们描绘的江南的秀丽景色吧。

听完请同学们告诉老师，在这段音乐中，你能听出哪种乐器演奏的声音。这种乐器的音色具有怎样的特点？（介绍竹笛）

2、初听民乐合奏《江南好》。

师：刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。乐曲旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景，请同学们思考这首作品的演奏形式是什么？描绘了什么画面？

这首作品可以分为几大部分。划分的依据是什么？

3.分段欣赏

A段

a、请同学们边听边思考

这部分音乐的情绪、速度是怎样的？

b、这部分音乐有三个主题，每个主题都由不同的乐器主奏。请同学们边听音乐边记录这三个主题的主奏乐器。

c、请同学们随音乐唱一唱这三个主题。

B段

a、请同学们听第二部分的音乐，听听这部分音乐描绘了什么画面？它的情绪、速度与第一部分有什么不同？

b、第二部分也有三个主题，请同学们边听音乐边记录这三个主题的主奏乐器。

c、请同学们随音乐唱一唱这三个主题。用竖笛吹奏第二主题

d、请同学们边听音乐边为这三个主题排序。分别用红黄绿来代表三个主题，在纸上画出来。看谁画的清晰明了

再次聆听全曲

请同学们再次聆听全曲，边听边用身体动作来感受音乐。

4.拓展欣赏

师：江南这个美丽的地方，不仅有音乐家用音乐来描写它，古时候还有许多诗人创作了大量诗句来赞美江南，谁能举例子说说？请同学们从《江南好》中选择合适的音乐主题片段为杜牧的《江南春》配乐朗诵。

同学们，江南音乐的美好除了用民乐合奏来展示，还可以用歌唱的方式来表达，请同学们欣赏歌曲演唱《太湖美》，领略不一样的江南风格。