节约粮食PPT及专用教学设计内容

北师大版《小学道德与法制》二年级下册

榆树市环城乡中心小学

芮清波

《节约粮食》教学设计

《

节约粮食》教学设计

环城乡中心小学 芮清波 《节约粮食》是北师大版《小学道德与法制》二年级下册教材，本主题主要是通过了解粮食的生长过程，让学生感受农民种田的辛苦，懂得粮食是农民用汗水换来的，培养孩子爱惜劳动果实和尊重劳动人民的情感. 一、教学目标

1.了解米的来历,知道珍惜粮食的重要性。

2尝试通过自己的努力,初步培养节约粮食的好习惯。

二、教学重点

了解米的来历,认识到珍惜粮食的重要性

。

三、教学难点

让学生平时在生活中养成节约粮食的好习惯

。

四、教学准备

多媒体

道具 五、教学过程

1.导入

：上课之前咱们玩一个游戏，叫摸一摸，老师给大家带来一样东西，想不想知道是什么？老师找同学来摸一摸，边摸边描述一下，猜猜是什么呢？

2.探究新知

看到这些大米，你能想到什么？老师看到这些大米就想到了餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的

吗？跟随老师来做一做

香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。

白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。

金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。

我们看小小的一粒米是那么普通，那么平常，但是每一个人的生活都离不开它，下面老师带你们去详细了解一下一粒米的由来。（播放一粒米的由来的视频）同学们我们看要经过播种、插秧、施肥、浇水、除草、收割、脱粒、运输、碾米这些工作，才能换来今天我们餐桌上的米饭，。。人们都说一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换农民伯伯真是吃了不少苦，流了不少汗，大家看看这些图片（播放农民伯伯辛苦工作的图片），你看到了什么？想到了什么？

农民伯伯真是不容易，所以我们要珍惜粮食说到珍惜粮食同学们想起了哪首古诗，对了，《悯农》，下面全体起立，让我们一起表演一下这首古诗。（歌伴舞悯农）

你们说

粮食来得容易吗？（不容易），可是有不少人却认为"粮食多得是，吃都吃不完，浪费点没有关系？"我们看看这些图片，你想对图片上的人说些什么？

我们确实不该浪费粮食，你知道吗，在我们浪费粮食的同时世界上还有许多孩子因为贫穷而饥饿，我们去看看吧。（看看这些孩子每天只能捡地上的剩菜剩饭来吃，他们饿得皮包骨头，有的甚至饿死），下面我们一起来数5个数，这5

秒的时间长吗？是呀，不长，只是一眨眼的功夫，可是你知道吗？世界上每5秒就会有一个像我们一样的孩子被饿死，当你听到看到这些时，你还会浪费粮食吗？对，我们要以节约粮食为荣，浪费粮食为耻，接下来老师要考一考你们，如果发生了下面的一幕，你要怎么做？

1.开饭了，妈妈给你盛满满一大碗饭，让我的宝贝多吃点，小红吃不下一大碗，如果你是她会怎么做？

2.如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，你会怎么做？

3.怎么又是这些菜，不好吃，我不爱吃，听到别人这样说，你会怎么做？

4.这些剩菜别拿了，让人看到多丢人啊？

同学们说的好，接下来我们看看下面的视频,（播放公益广告

“我光盘，我光荣”）

这条光盘行动的广告，在社会上引起很大的反响，越来越多的人加入了"光盘行动"同学们你们觉得外出吃饭时，我们怎样做到光盘，不浪费呢？

同学们真有办法，下面我们一起来读一读节约粮食的小儿歌

一米一豆不足道

颗颗粒粒都是宝

吃多少来取多少

不剩饭菜光盘好

六、课堂总结

到这里，我们这节课就接近尾声了，今天大家的表现都不错，我们重新找回对粮食的敬意，让我们接力成为光盘一族，让节约成为最普通的生活，节约资源从我做起，从小事做起，从现在做起。孩子们你们能做到吗？下课

板书设计:

节约粮食

农民伯伯 珍惜粮食为荣 不容易 粮食来得 浪费粮食为耻

教学反思: 在《节约粮食》的教学中，我跳出了教材的束缚，体现“以人发展为本”的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，通过观察、讨论，经历了知识的发现和探究过程，从而让学生主动把学到的知识落实到行动上。

我从以下几方面进行反思。

一、以触觉领先、以兴趣入手

《节约粮食》这一课，在开始导入的部分，我让学生触摸实物，并且猜一猜，正符合了学生的好奇心，他们迫不及待的想要了解，从学生的表情中，可以真实的感受到他们的求职欲望。

二、用多媒体来辅助提高教学效果，

用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。通过直观形象的视频让学生在学习过程中加深了记忆。

三、教学形式多样化，让学生在玩中学，教学过程中运用多种形式如：古诗表演、儿歌表演等，总之，在这堂课的教学中我注重学生的主体发展，培养学生主动学习,在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，使他们乐中学，学中乐。

在今后的教学中，我会注重教学中的细节，注重自己的教学方法，用爱的眼光去捕捉学生身上的闪光点，使自己的教学达到“春风化雨，润物细无声”的效果。