演唱 大家来劳动教案设计（一等奖）

《大家来劳动》

教学目标：

1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，

感受、表现歌曲坚定有力的音调。

2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。

3、复习巩固基本节奏型“× ×”“x x x x ”“×－”。

教学重点：

学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。

教学难点：

1、衬词的咬吐字。

2、体会和尝试“劳动”带来的快乐。

教具准备：

钢琴、多媒体、音响、打击乐等。

教学过程：

一、组织教学

1、学生听音乐拍手入教室。

二、欣赏与感受、体验

师：“老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗？跟着下面的节奏来回答。”

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生按节奏做动作师猜。

师：“我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟！”

师：“大家会做的事情可真不少，

老师这里也有几个爱劳动的朋友，让我们快来看看他们在做什么？”（播放课件，生看图片学习抬水，钉钉子，拖地）

师：“下面让我们跟着音乐一起来劳动吧！”（播放伴奏，生随乐做律动）

三、学唱与表演、伴奏表现

1、引导聆听音乐，进一步感受劳动情感。

师：“大家做完劳动之后心情怎么样？”

生回答。

师：“劳动让人高兴，快乐，变得能干聪明，那让我们就来听首劳动的歌吧。”（播放范唱）

师：“歌里都唱了些什么呀？”

生讨论回答。

2、学唱歌曲。

师：“让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！”

看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。

师：“想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。”

第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正。

第二遍：侧重“咬吐字”的趣味指导。

第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。

师：“歌曲里唱的最多是什么呀？为什么会出现嗨哟呢？”

生讨论回答。

师：“你们认为应该怎样来演唱这首歌？”

生讨论回答。

师：“让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！”（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）

3、加入打击乐器为歌曲伴奏。

师：“老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种适合劳动呢？”

生试敲，找出最适合为歌曲伴奏的乐器。

四、小结

今天，我们都要做热爱劳动的好孩子。以后，无论在家里，还是在学校，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯！