10、我的发现与担心教学设计范文

四年级上册第四单元第三课时教学设计

彭场实验小学 夏相武 教学内容：

文明怎可缺一点

教学目标：

1、情感、态度、价值观：通过联系实际，使学生增强对家乡的责任意识。

2、知识与能力：让学生明白在家乡发展过程中，肯定会出现一些问题，我们应该积极地发现问题并尽力去解决问题，这样才能使家乡发展得更快、更好。

3、行为与习惯动：通过本课的学习，使学生自觉地当好“文明小使者”。

教学重难点：

能让学生懂得家乡的发展必须依靠大家对家乡的责任感。

教学准备：

1、学生课前调查了解生活中文明与不文明的言行举止，用照片、绘画或者是文字记录下来。

2、学生准备彩色纸、笔。

3、教师将教科书 73 页的记录一编排成小品。

4、利用网上资源设计一些公共场所的图片。

教学过程：

一、小品导入，直奔主题

1 、小品导入：小品内容为课前编排的教科书 73 页的记录一。

2 、演完后可让扮演“我”的学生说说：此时你的心情怎样？老爷爷为什么直摇头？妈妈为什么这么生气？

3、板书课题：文明怎可缺一点

二、感知素材，悟出道理

1 、教师引导学生阅读教科书 73 页。

2 、学生同桌间相互交流图片内容。

3 、班级交流：家乡的公共场所还有哪些不文明的行为？

（1）、车站码头排队插队、随意乱扔果皮纸屑；

（2）、公园等场所随意乱涂乱画，损坏公物；

（3）、电影院里大声喧哗，喝倒彩；

（4）、学校家里不能尊师敬长。

4 、教师过渡语：面对这些不文明的行为，他们影响了我们家乡的发展，我们该做些什么？

三、参与活动，指导行为

1、文明言行宣传大行动

要求：在社会上要遵守“不乱贴乱画”的规定，宣传标语不可以随意粘贴，应在专门的宣传栏内张贴等。

（ 1 ）将教室里模拟布置成一个小型的社会场所（或利用网上资源设计），有街道、有医院、有商场、有学校等等。

（ 2 ）学生分组进行宣传准备活动，设计制作各类文明宣传用语。

（ 3 ）学生在模拟的社会场所内粘贴文明宣传用语、发放宣传单或进行口头宣传等（学生在模拟环境中的一切活动教师要充分给予肯定与赞扬）。

2、自制并填写个人文明言行积分卡

四、总结全课，活动延伸

教师小结：家乡的文明发展，靠你、靠我、靠大家，让咱们赶快行动起来吧！来，为了家乡的文明发展，让咱们现在动起手来先为自己设计几条文明用语吧！