听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）优秀说课稿｜教案在线预览

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资料摘要

铁匠波尔卡教学目标：1、欣赏乐曲，知道波尔卡一种捷克民间舞蹈，感受乐曲不同的情绪。2、采用不同形式感受并表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。3、让每个学生都融入音乐中，体验并参与音乐活动，从中感受音乐的魅力和快乐。教学重难点：教学重点：采用不同形式感受并表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。教学难点：能听辨出

资料类型：教学教案文档

所属课文：听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）

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更新时间

2018-05-09 08:09:00

来源学校

学校：南京师范大学附属中学宿迁分校

听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）优秀说课稿

未知

2018-05-09 08:09:00

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关键词：听：我有一双万能…优秀说课稿

正文

铁匠波尔卡

教学目标：

1、

欣赏乐曲，知道波尔卡一种捷克民间舞蹈，感受乐曲不同的情绪。

2、采用不同形式感受并表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

3、让每个学生都融入音乐中，体验并参与音乐活动，从中感受音乐的魅力和快乐。

教学重难点：

教学重点：采用不同形式感受并表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

教学难点：能听辨出乐曲主题出现的次数。

教学过程:

一、导入部分：师播放《火车波尔卡》带领同学们跳起来波尔卡（阶段目标：通过表演让师生建立友好关系）

师：今天老师带着大家到了那里？，仔细听，你听到了什么声音？

生：打铁。

打铁叮叮当当的声音。

声音比较重。

揭题《铁匠波尔卡》

师：刚才这段音乐来自《铁匠波尔卡》。让我们来完整欣赏由管弦乐演奏的《铁匠波尔卡》。

（白板课件2）

二、欣赏A

师：你能听出是谁在劳动吗？想不想和小铁匠们一起去打打铁啊？生：想

师：你们能不能来模仿一下？请小朋友伸出小手，你们来打铁演唱“叮当叮当”（白板课件3）

三、对比2个主题

师介绍打铁的情景。

(以前家家户户都有铁铺，要把铁打成有用的工具。打铁之前先要拉起风箱把火烧旺，等铁热得发红时就可以打铁了……)

师：音乐中小铁匠做了哪些事情啊？

生：拉风箱，打铁。

让我们也来扮演一下勤劳的小铁匠吧！（起立表演）

师：听一听，这2段音乐分别表现了怎样的场景？

（白板课件4）

四、完整欣赏全曲（白板课件5）

师：让我们和铁匠一起快乐的劳动吧！

主题A

生：谁想尝试一下打铁？我们没有真正的铁可以打，但我们有乐器可以来模仿。谁来试一试？

生：三角铁、手铃……

师：三角铁、碰铃

小组进行，交替（乐器）打铁。

（白板课件6）

主题B

师：打了一会儿铁，接下来小铁匠会做什么呢？听，从音乐中寻找答案。

生：拉风箱

师：这回我们选用鼓来为主题B伴奏

（白板课件7）

师：这是第二段音乐，你们听第三段音乐和哪一段相似。哪里又有点不一样？

生：和第一段一样。

师：有没有听出来哪里不一样？

生：结尾。

师：对，最后让打出来的东西更完美，铁匠又加了三把火。

（白板课件5）

师：1、老师来打铁，你们来帮我加火。

2、互换角色，你们打铁我来加火。

3、一起来。

（白板课件8）

师：这首《铁匠波尔卡》师由奥地利作曲家约瑟夫.施特老斯创作的。有一次，他经过铁匠铺，听到叮叮当当的打铁声音突然产生灵感，就创作了这首曲子。这首曲子第一次演出是在一个保险箱庆功晚会上，你知道为什么要在保险箱庆功晚会上演出吗？（生：保险箱是铁打造的）。

（白板课件9）

欣赏《铁匠波尔卡》视频

（白板课件10）

组织下课。

关于本教案的常见问题

Q：听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）优秀说课稿