歌表演　两只小象教学创新设计

两

只

小

象

福建省南平市顺昌县仁寿中心小学

执教：刘平秀

指导教师：王凤娣

时间：

2018年5月8日

教学内容：人教版一年级第一册第三单元《两只小象》。

教学目标：

1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。

3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。

4、通过听、唱、演、说，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。

教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》，能大胆积极地参与表演。

教学难点：正确掌握休止符的用法。

教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统等。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生问好！

2、故事激趣

（1）

师：大家都知道，老虎是森林之王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们猜猜看，都有谁来了。

（2）节奏练习。

X X

X

X

∣X X

X

0∣

耳朵

长

长

跳着

走

（兔子）

X X

X

X

∣X X

X

0∣

背着

小

窝

慢慢

爬

（乌龟）

X X

X

X

∣X X

X

0∣

抓耳

挠

腮

树上

蹿

（猴子）

X X

X

X

∣X X

X

0∣

声音

嘎

嘎

河里

游

（鸭子）

3、学生跟着老师按节奏念谜面。（难点：看到休止符注意停顿。）

4、猜猜谜底，并模仿这些动物走路的形态。

二、新歌教授：

1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了个小游戏，你们想玩吗？

生：想. 请你

跟

我

∣

这样

做

∣（老师说）

我就

跟

你

∣这样

做

∣（学生说）

2、老师边念边表演，展现三拍子的韵律。学生模仿。

3、重复几遍之后，老师变换动作，学生跟着学。

4、学生自主创编不同动作，起立展示。

5、大家模仿，评价。

二、

视听结合、学唱歌曲。

1、创设情境。

师：听一听，还有谁也来参加音乐会了？

2、初听《两只小象》。

师：（1）小象在什么地方玩？它们的心情怎样？

（2）歌词里小象是如何打招呼？（衬词：哟罗罗）

教师：歌词描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。

3、

师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，

用手代表小象的长鼻子，像它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？

4、再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。

5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：

（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。

（2）然后师生交换读；

（3）学生完整齐读。

6、演唱歌曲。

（1）学生跟着琴伴奏用lu轻声跟唱。

（2）唱词

（3）师唱歌词，生唱衬词。

（4）师生交换唱（5）学生完整唱

师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？

教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

三、团结协作、表现歌曲

1、师：，为歌曲配上简单的舞蹈动作，请你和你的好朋友一起合作。

2、连续播放《两只小象》的音乐。

3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。

4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。

四、教师编创歌词

1、老师为这首歌曲进行编创，唱给你们听如何？

（两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。）

五、拓展

1、大象的本事可大了，你们都知道哪些？

2、图片：大象画画、骑车、打篮球、喷水等。

六、总结

1、大家喜欢大象和两只小象吗？想和它们做朋友吗？其实许多动物都是人类的好朋友，会帮助人类做许多事情，我们应该和平共处，爱护动物、保护动物。

2、这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的开心吗？让我们一起拍着手唱着歌曲结束这堂愉快的音乐课吧！