Lesson 1 When Do You Get up?优秀说课稿

《英语》（川教版三年级起点）六年级下册Unit 2

Colourful Life

Lesson 1 教学方案设计

《英语》（川教版三年级起点）六年级下册

Unit 2

Colourful Life

Lesson 1

教学方案设计

大邑县敦义小学

涂珍瑜

课题名称

科

目

教学时间

教材分析

教学目标

Unit 2

Colourful Life

Lesson 1

英语

1课时（40分钟）

本课时为Unit 2

Colourful Life

Lesson 1的教学内容。通过歌谣复习有关时间和日常活动的英语词汇并初步感知功能句：I...at...，通过师生对话、听力、阅读和看图说话等活动，帮助学生操练巩固功能句，从而将学到的功能句在恰当的情境中运用。

一、知识与技能

能听懂、会说有关描述某时做某事的功能句：I...at... 二、过程与方法

1. 结合歌谣和图片的情境化呈现，通过听、看、演、说等途径，学习功能句，并学会在情境中真实运用；

2. 通过分组练习，培养学生间的合作意识、大胆交流和熟练表达的能力。

三、情感态度与价值观

年

级

六年级

通过同桌谈论有关描述某时做某事的功能句，激发学生学习英语的兴趣，培养学生间的合作意识，认识到学习英语的目的在于生活中用英语进行交流，并能建立珍惜时间的意识。

教学重点、重点：能听懂、会说有关描述某时做某事的功能句：I...at... 难点：能初步在恰当的情境中运用功能句。

难点

教学资源

多媒体课件，图片，磁贴。

教学活动过程描述

教学过程

学生活动

教师指导

设计意图

教学活动1 “Hello, Miss Tu. Nice to meet you, too.”

组织教学

Greetings：

“Hi, boys and girls. I’m 师生问候，营造英Wendy. Nice to meet you.”

语学习氛围。

教学过程

教学活动2 复习、引入

学生活动

1.通过Chnat复习有关时间和日常活动的英文词汇。.

2.说说自己什么时候起床以及其他活动，在老师的指导下使用“I ... at ...”尝试表达。

教师指导

设计意图

1. 复习旧知。

2. 借助相关图片，帮助学生理解，为描述一天中在某时做某事的学习做好准备。

1. “At first, let’s enjoy a chant, OK?”与学生一起说唱歌谣，复习相关词汇。

2. 出示情境图，通过“I get up at 7 o’clock.”

“When do you get up?”“You get up so early, please tell us about your - 1 -

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Colourful Life

Lesson 1 教学方案设计

day.”

等引出本课话题。

教学活动3 新知呈现

1. 听课文回答问题，整体感知新语言。

1. 呈现主情景图，带领全班听课文回答“What are they talking about?”，引导学生明确讨论话题。

2. 听课文回答“When does Tingting go to school?”“When does Tingting go home?”引导学生运用新知进行表达，并给予及时评价。

1. “Let’s read the sentences and match Tingting’s timetable.”引导学生完成Tingting的时间表。

2. 随机抽取学生根据Tingting的时间表用I ... at ...并及时给予评价。

1. 通过听力回答问题引出“I

... at ...”。

2. 在主情景图的帮助下整体感知新语言。

1. 通过阅读课文完成连线。

2. 看Tingting的时间表，用教学活动4 本课的功能句指图描述她句型学习的日程。

与操练

观察图片，并用功能句描述我的周末。

教学活动5

拓展运用

1. 师生示范，为之后的操练奠定基础。

2.通过小组合作的方式达到练习功能句的目的。

“Boys and girls, just now 通过设置恰当情we have talked about 景的方式强化功school days, but how about 能句的习得。

weekends?”引出weekends，引导学生使用功能句描述我的周末安排，并进行评价。

1. Write your timetable to remind you that it is very important to cherish 教学活动6 time. 任务布置

2. Write down some sentences to describe your picture.

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Lesson 1 教学方案设计

板书设计

Unit 2

Colourful Life

Lesson 1

a.m.= in the morning

I get up at 6 o’clock in the morning.

I go to school at 7:30 a.m..

I go home at 4:30 in the afternoon.

I ... at ...

p.m.=

in the afternoon&in the evening

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