2 让交通更加畅通PPT及课堂实录内容

安全畅通的保障

辽宁省营口市西市区创新小学

柏莉松

1、教学内容：安全畅通的保障

2、教材分析

（1）本课是辽海出版社品德与社会四年级上第三单元第二课《让交通更加畅通》第二课时。本课题从两方面展示了为了预防交通事故、保障道路畅通，相关部门所付出的努力：首先展示了包括交通标线、交通标志、信号灯、道路设施的交通设施，旨在引导学生充分了解交通设施的作用和意义，感受家乡交通设施的变化和发展。其次是展示了交通指挥中心的工作场景和交通警察的工作场景，旨在引导学生体会交通设施的现代化和交通警察工作的辛苦，形成爱护交通设施、尊重和配合交警工作的意识。

（2）第三单元《平安生活每一天》重点选择了火灾、交通事故和自然灾害三个事例说明生活中可能遇到的事故和灾害，在单元的整体编排中，共设置了四个主题，本课是第二个主题，以范例的形式将交通安全问题进行了详尽、细致的展示，旨在让学生关注交通事故安全隐患，了解自己家乡的交通状况以及交通设施的变化，体会社会为之付出的辛苦与努力。

3、学情分析

（1）学生的认知基础：学生对各种交通设施司空见惯，但往往对它们的作用和代表的意义不甚了解；他们年龄小，对家乡以往的交通设施设置情况不清楚，难以体会社会为此做出的努力。

（2）学生的活动经验基础：四年级的学生求知欲比较强，能用互联网搜索资料，具有较强的独立和合作学习的能力。

（3）学生学习遇到的困难：互联网上的信息量比较大，有的学生查询到的知识不准确，还有的学生不会用互联网查资料，合作式学习有利于学生的成长。

4、教学目标

（1）知识与技能：

①能利用互联网了解一些常见的交通设施的作用和代表的意义；

②了解家乡的交通状况以及交通设施的变化和进步；

③了解交通设施、交通指挥中心、交通警察的工作与交通安全畅通的关系。

（2）过程与方法:

①小组合作利用ipad上互联网探究一些常见的交通设施的作用和代表的意义；

②通过同学经验介绍和观看视频、模仿等方式了解交通指挥中心和交通警察对交通安全畅通的保障作用，掌握一些常见的交通指挥手势。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：

①体会社会为保障交通安全畅通付出的辛苦与努力；

②培养学生遵守交通设施要求、爱护交通设施、尊重和配合交警工作的意识。

5、教学重点难点

(1)教学重点：掌握一些常见的交通设施和交警指挥手势的含义。

(2)教学难点：懂得社会为保障交通安全畅通付出的努力，养成遵守交通设施要求、爱护交通设施和尊重配合交警工作的好习惯。

6、教学方法：任务驱动法

小组合作学习法

7、媒体资源：网络ipad 手机移动终端镜像投屏

PPT课件

8、教学过程

教学环节

教师活动

1.播放营口市2000年和2017年交通事故统计图表，引导学生认真观看、观察：有什么发现。

2.引导：什么原因使营口的交通事故降低的呢？

3.播放一组营口渤海大街2000年和2017年的照片，引导学生观察设施有什么变化？

4.启发：营口的交通事故降低还有什么原因呢？对我们的生活有什么好处？

学生行为

设计意图

1.认真观看、观察统计图表，发现营口市2017年交通事故、死亡人数、受伤人数都比2000年降低了；

2.经验谈：人们的

交通安全意识增

强，更遵守交通规用直观的统计图表则……

展示家乡的交通状3.认真观看、观察，况，引起学生的好奇创设情境

发现渤海大街心；用熟悉的街道的2017年的照片里变化，引导学生初步新增了红绿灯、隔感知家乡交通设施离带、指示牌、地的变化，引起学生对上画了很多线……

课程学习的欲望。

4.发现：街道上增加了很多保障交通安全的设施……减少了生命财产的损失，使我们的交通更安全，更畅通。

小结：此环节的特色是统计图表和图片创设的直观情境，有说服力；优点是用熟悉的生活场景直接将学生与学习内容拉近，唤起学生的求知欲。

1.指导学生联系生活经验说一说上、下学路上看到过哪些人或物1.经验谈：在上下学的路上看到交通警察、红绿灯、隔离带、地上有线、

探究新知

在保障交通安全畅通。

2.学习交通设施：

①组织学生小组利用ipad上网查询感兴趣的交通设施的作用和代表的意义。

②组织各小组利用屏幕交互的方式进行汇报。

③课堂拓展：播放几组营口市主要街道过去和现在的照片，指导学生观察家乡新增了哪些交通设施，谈感想。

3.学习交通指挥中心：

①播放交通广播路况分析节目，让学生想一想这些信息从哪里来的？引出交通广播电台。

②在学习小组微信群中传递交通指挥中心视频，组织小组合作学指示牌等起到保障交通安全畅通的作用；根据同学的交叉发言，初步理解交通标线、交通标志、信号灯、道路设施、交通设施的概念。

2.学习交通设施：

①小组合作，选择一种感兴趣的交通设施，用ipad上网查找、学习，小组内互相交流学习。

②各小组利用屏幕交互汇报学习情况，互相补充知识，增强认识：介绍交通标线、交通标志、信号灯、道路设施的作用及常见的上述四种交通设施的含义。

③观察发现营口市主要街道新增的交通设施，懂得家乡为保障交通安全畅通在设施建设上做出很大的努力和进步。

3.学习交通指挥中心：

①认真收听交通广播，收集节目里的路况信息，联系生活经验，分析出这些路况信息是交通广播电台利用电波传送的。

②各小组在学习群中接收交通指挥中心的视频，小组观看，合作学习，发

与学生的生活经验相联系，通过小组合作用ipad上网查找资料、屏幕交互汇报、微课堂、微信学习群观看视频、跳交通指挥操等方式，学生学习掌握一些常见的交通设施和交通指挥手势的作用和含义，认识家乡交通设施的进步，了解交通设施、交通指挥中心和交通警察为安全畅通起到的保障作用。

现指挥中心的工作原理，并进行全班汇报。

③学习记忆营口交通广播电台的频段。

4.学习交警指挥手势：

①经验谈：根据日常经验谈交警的工作内容：指挥交通、为行人指路、在事故现场疏导交通。

②认真观看，初步了解交通指挥的8种手势。

③一名学生边讲解指挥手势的动作要领，边做示范，其余学生认真模仿、学习。

④认真观看老师的表演，然后跟随老师一起跳交通指挥手势操，加深记忆，体验交警工作的辛苦。

小结：此环节的特色是学生以小组为单位，利用ipad上网查询交通设施资料，并用屏幕交互的方式进行汇报，交叉补充，扩大了知识总量，老师利用微信学习群传递指挥中心视频，小组成员合作探究、主动学习，调动了学生学习的积极性，跳交通指挥操环节让学生对常见的交通指挥手势有了深刻的记忆；优点是让学生在玩玩乐乐中增长了知识，获得了成功的体验。

①播放一组阻碍①认真观察照片，交警执法的照认识到这些人打骂片。

交警，是错误的行为，我们应该尊重

和配合交警的工把学习的知识与生

巩固应用

作。

活联系起来，指导学②播放一组破坏②认真观察照片，生的行为。

交通设施的照认识到这些人在破片。

坏交通设施，是错误的行为，我们应

该爱护交通设施。

习，全班汇报。

③介绍营口交通广播电台的频段。

4.学习交警指挥手势：

①请学生谈在上下学的路上看到交警做了哪些工作。

②请电子警察介绍交通指挥手势。

③请一名学过交通指挥手势的学生教四种简单的手势。

④表演创编的交通指挥操，带领学生一起跳。

③播放一组违反③认真观察照片，交通设施要求的认识到这些人违反照片。

了交通设施的要求，是错误的行为，我们应该遵守交通设施要求。

小结：此环节的特色是通过反面教材的对比，使学生认识到正确的做法；优点是让学生能学以致用，提升自己的行为准则。

人人都要做安全

课堂总结

畅通的保障者和

护卫者。

板书设计

安全畅通的保障

交通标线

交通指挥中心

交

通

交通标志

交通警察

设

施

信号灯

做到：

道路设施

尊重

配合

爱护

遵守