唱歌　猜谜语课时教学实录

西岗区九三小学教学设计

这是一首问答式对唱歌曲，通过一问一答唱出了羊、牛、鸭、鹅、猫、猴、猪、教材分析

狗八种动物的特点，歌曲为一段提结构，宫调式，四二拍，由四个乐句构成。

知识与技能：

能用自然、活泼的声音演唱歌曲

课程目标

过程与方法：

能够用不同的方式表现歌曲

情感态度价值观：

能勇敢地担任领唱，与同学合作演唱歌曲

学情基础分析及预习指导

教学重点

教学难点

歌曲的节奏感很强，歌词也很吸引学生，虽然歌曲的旋律比较简单，学生应该会很快学会歌曲但节奏较为密集，应该会越唱越快，课堂上应该提示孩子们节奏稳。歌曲非常富有童趣，孩子们一定会很喜欢的

用自然活泼的声音演唱并小组合作去表现歌曲

创编歌词

教学过程

教学环节及内容

一、

组织教学

1、

律动进教室

2、

师生问好

二、导入（做游戏）

1、

同学们你们喜欢做游戏吗？

2、

和老师一起做个小游戏好吗？

（第一遍听）

3、

下面我们增加几个同学一组，变成四个人一组做游戏，想想你可以怎么拍手？

（第二遍）

4、

全班一起拍手拍腿，看看谁创编的律动节奏最好

（第三遍）

三、猜谜语（游戏）

1、咱们再来一个猜谜的游戏好不好？请同学们出谜语我们来猜。

2、老师有几个谜面，咱们一起来猜猜看（教师边出谜语边做出动物的动作）（歌词渗透第一遍

3、让学生读读歌词做做相应动物的动作，看谁模仿的最像（歌词渗透第二遍）

教师指导

和同学还有老师做一个拍拍手的游戏

把学生分成四人一组

指导学生自主创编四二拍的节奏律动

学生猜谜语

出谜语

指导学生边读歌词边表演动作

学习形式

两个人一组，随音乐的节奏拍手

学生四人一组进行自主练习，后随音乐一起进行拍手游戏

自己创编拍手，拍腿，跺脚等声势律动

学生猜谜语

学生猜猜老师的谜语

读歌词并用动作表现小动物

课题

猜谜谣

课时

1 课型

授课时间

年

四、新授

1、一起来听听用歌曲的形式是怎样猜谜语的呢？

2、仔细听你听出歌曲演唱的时候是有人出谜，有人回答了吗？（对唱的演唱形式）

3、老师问你们答

4、指导学生唱准音，第一、第二乐句基本相同，以小姐为单位，引导学生发现旋律的不同然后模唱

5、指导学生演唱第三、第四乐句

6、师生对唱，声声对唱等多种演唱形式进行演唱

7、完整演唱歌曲

五|、合作表现

1、

分小组用对唱齐唱的形式并加入动作进行表演

2、

小组汇报

六|小结

出示课题

听听歌曲演唱形式

师生对唱

指导学生发现并解决问题

指导学生观察找出不同

指导学生用自然欢快的歌声演唱歌曲

指导学生用多种形式进行歌曲的创作与表现

听歌曲，看歌词

师生合作

自主发现问题并去解决

观察讨论

演唱歌曲

鼓励学生自告奋勇的担任领唱，与同学合作演唱歌曲

课后

反思