2. 朋友之间公开课教学设计模版

第二课

朋友之间

一、教学目标：

1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

二、教学重难点：

重点：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的

重要性，正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的。

难点：懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解之上的，引导学生用正确的方法交朋友。

三、教学课时：一课时。

四、教学准备：

教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。

五、教学过程：

一、创设情境，引出主题。

1、师：同学们，你们喜欢交朋友吗？

2、师：既然大家这么喜欢交朋友，今天我们一起来聊聊“朋友”这个话题（板书课题）。并齐读课题。

（二）教学活动。

一、我和朋友的故事。

1、学生看课本第10页两个事例。

1）师：请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。

2）学生小组交流介绍。然后指名说。

师小结：是的，朋友在我们的生活中是不可缺少的。真正的朋友会在我们不开心的时候，带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。

3）引导讨论：那么，在你的心目中，把朋友比作什么呢？

（投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……

你认为朋友就像……

（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）

二、朋友之间如何相处。

1、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友

谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（指名学生回答）

2、（投影出示友谊树）：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。

（学生讨论交流，完成作业，然后全班交流。）

3、（投影出示）富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”

请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。

4、（出示投影）伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？

（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）

教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在真诚，贵在理解，互相关心，互相信任。这样友谊之树才能茁壮成长。

板书：真诚 理解

关心 信任

三、

读故事，明道理。

1、除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？

（教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。）

（小组交流，然后指名回答）

2、过渡：到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨论：

（1）文章题目“朋友”为什么加引号？

（2）读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？

五、教学总结：

通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）

六、作业设计：

在你的眼中，朋友像什么？

板书设计： 2、朋友之间

真诚 理解

关心 信任