（演唱）猜调教案公开课一等奖
（演唱）猜调教案公开课一等奖
未知
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关键词：（演唱）猜调教案公开课一等奖
正文
课
题
猜 调
时间
年
月
日
节次
1 教学
三维
能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中目标
感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
教学
重点
教学重点、难点：用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》。
难点
主要
教学
自主学唱、听唱法、合作探究
方法
教具
电子琴
准备
教学过程设计（含作业安排）
1、导入
2、师：云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式多样的云南民歌，今天我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听。
3、听赏《猜调》
4、提问：
（1）、歌声在问什么？你能否尝试模仿？
（2）、这首歌运用了声乐演唱形式中的哪一种？
（生：对唱）
教师小结：这是一首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持一定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱一个长长的引腔，再唱主要内容。通过一串串问题，对方以对、答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。
5、学唱歌曲：
（1）、师生以对答等形式学唱歌曲旋律。
（2）、跟伴奏唱歌词
（3）、加入前倚音演唱
师：歌曲情绪上有什么变化？
生：（歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。）
（4）、用多种形式演唱歌曲。
（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答。）
6、猜谜活动：
（1）、学生分组讨论。
（设计谜语并用对歌形式表现。）
（2）、学生参与表现。
（分组进行对答游戏。）
7、课堂小结。
教学后记：
在教唱歌词时，首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。
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- 上传时间： 2018-04-25 19:45:00
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5ygggwenku_57512
来自：学校：浏阳市镇头镇扬眉初级中学
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