Section B教学设计及教案分析

We are going to learn about Chinese festivals. 教学目标

1.

能用所学词语和句子谈论中国传统节日。

2.能听懂并会用所学句型When did the Spring Festival start? It started very long ago .People made moon cakes to celebrate the autumn. 等进行问答对话和表达，掌握课文中出现的生词。

3.让学生初步了解我国的风土人情和节日的文化和习俗，并积极向国际友人介绍、宣传。

教学过程

1．Warm-up.教师事先精心准备一些有关中国传统节日的食品图片（比如：jiaozi, zongzi, moon cake等），或从网上下载一些这类具有代表意义的食品图片，或播放一段有关的视频等，让学生先看这些图片和视频，并说出有关食品的名称。然后，教师引导和鼓励学生谈论与这些食品有关的节日及有关庆祝活动、文化习俗等内容，目的是让学生通过谈论这些中国传统节日将话题和注意力转移到本节教学内容上来。2．任务1的教学：

（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了中国哪些传统节日和饮食。（在学生看的过程中，教师将有关生词和When did the Spring Festival start ? It started very long ago. People made moon cakes to celebrate the autumn.等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。）

（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Is the Spring Festival called the Chinese New Year ? When is the Dragon Boat Festival ? What do people make to celebrate the autumn ? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟老师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选择。）