资料摘要
教学内容课型教学目标重点难点新授课Unit 5《My clothes》C Story time 1、能让学生运用This is... These are... 写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂Story time 的内容。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点
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- 2018-04-16 22:00:00
- 来源学校
- 学校：璧山区金剑小学校
C教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学目标
正文
教学内容
课
型
教学目标
重点难点
新授课
Unit 5《My clothes》C Story time 1、能让学生运用This is... These are... 写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂
Story time 的内容。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握两个重点句子：“This is... These are....”的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写This is... These are...
教法与学法
任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法、分角色练习
教具准备
教学课时
单词卡片、PPT等多媒体
第五课时
集体备课
自主备课
（分环节备课，备课的各环节结合实际体现五学，要备设计意图
）
一、自主探学
(1) Let’s sing. 歌曲、歌谣中情绪热身
【设计意图：通过播放歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。通过口语练习和对话表演复习巩固旧知。培养学生的人文情怀的核心素养。】
(2) Free talk Whose jacket is this? Whose sweater is that? Whose dress is this? Is this shirt yours? Whose socks are these? Are these pants yours?
（3）Review：A、B两部分的词语及对话。
（4）让学生练习运用This is... These are...练习说句子。
二、合作互学
（一）看图片
（二）看视频
听录音看动画理解Story time 的内容。
（三）Read after the tape
Play in role 三、分享展学，多元评学
1. Read and discuss (1)What does Zoom want from his father? (2)Why does Zoom want an old T-shirt?
(3)What does Zoom do to the T-shirt? (4)How does Zoom look?
2. 尝试着用下列提示词来复述这个小故事
can I use…? what for? a costume show, tie the sleeves, cut two small holes, cut two big holes, draw something, You’ll be the star!
look great 3. Let’s act
4. Game：Let’s talk
Is this …?
Are those …?
Whose …is that?
Whose … are those?
5.Task 1用like, at, for填空
Task 2英汉互译
Task 3单项选择
板书设计
Unit 5 My clothes This is... These are. First Then (1) 分组课下继续表演本课故事。
(2) 用本单元所学句型与小组同学共同编写一个幽默小故事或是小游戏，在课下给其他同学表演。
作业设计
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 22:00:00
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5ygggwenku_35203
来自：学校：璧山区金剑小学校
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关于本教案的常见问题
Q：C教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。