（唱一唱）听听谁在唱ppt配用优秀获奖教案

（唱一唱）听听谁在唱

一、教学目标 1.知识与能力：能完整的演唱歌曲，并对生活中的声音产生兴趣。

2.过程与方法：能创编简单的歌词并完整的演唱出来并且能模仿生活中的声音。

3.情感态度和价值观：积极的参与音乐活动，大胆的进行创编，感受音乐带来的快乐。

二、教学重难点 重点：学唱《听听谁在唱》。

难点：较准确地说出听到的声音并能模仿。

三、教学准备

电子琴、课件。

四、教学过程 1.谜语导入，激发兴趣

师：现在，老师先请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想，这会是什么呢？猜到的同学请举手告诉老师！

生齐：是耳朵！

师：不错，是我们每个人都有的耳朵。请同学们告诉老师，耳朵的作用是什么呀？

生齐：听声音的。

师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请听好！

2.听辨声音并模仿

①（播放音频1）师：这是什么声音啊？（呜呜呜呜……）

生：火车！

师：很好，是火车呜呜呜的开来了。你能模仿一下火车的声音吗？

②（播放音频2）生：是电话！

师：哎呀，原来是我的电话响了，咦，是一个小动物给我打来的，来听一下是哪个小动物呀？

③（播放音频3）生：小狗！

师：是小狗给我打来了电话呢。小狗怎么叫的呀？

④师：小狗跟我说同学们太棒了，要送个惊喜给你们，我们来听听看是什么声音！

（播放音频4）生：掌声！

师：没错，你们真是太棒了，所以要把掌声送给同学们！来，拿出小手，掌声送给自己。

⑤师：要再接再厉哦，接下来要加大难度了！准备好哦！（播放音频5）

生：大海！

师：我们就像来到了海边，听到了海浪的声音。

⑥师：来听听看下一个声音（播放音频6）

生：猎枪！

师：猎枪会发出怎样的声音？一般都是猎人拿着猎枪在森林里打猎对不对，那我们又来到了森林里面。看看会遇到谁？

⑦（播放音频7）生：小猫！

师：哈哈，原来是一只可爱的小猫咪。你能用“喵”的声音和它问好吗？

⑧师：继续往前走，你们猜还会遇到哪个好朋友呢？

（播放音频8）生：小鸟！

师：小鸟也在跟我们问好呢！它是怎么说的啊？“布谷布谷”

⑨师：遇到了这么多好朋友，在森林玩了这么久，我要带你们去做一件事情，你们听。

（播放音频9）生：水滴！

师：没错，是水滴的声音，我们该洗手啦！

⑩师：最后一个声音，同学们认真听。（播放音频10）

生：下雨了！

师：原来回家的路上，下起了暴雨呢！那我们赶紧回到我们的音乐课堂上来吧。

3.唱一唱

①播放音频，学生完整感知歌曲。

师：我们的音乐课堂上，有一首好听的歌曲在等着大家，来，我们一起听听谁在唱。听完我要请同学告诉我，它是怎么唱歌的？

②展示歌词，学生按节奏读歌词。

1）请学生模仿声音，可以边做动作边读歌词。

2）加入歌曲伴奏，师生合作跟节奏读歌词。

③启发学生用轻快、富有弹性的声音演唱。

师：你们觉得这首歌给你的感觉是怎样的？

生：轻快的、快乐的。

师：那这种感觉怎么用表达呢？用你们的声音告诉老师！来跟着歌曲试一试！（播放歌曲）

4.编一编

师：你们唱的真好听！生活中还有许许多多的声音，我想请同学们用自己聪明的小脑袋来编一编歌词，你想模仿谁来唱歌呢？（小猫或者小狗）它是怎么唱歌的？

5.歌曲延伸：玩一玩

将学生分为男女两组，采取对唱的形式来合作表演歌曲。

五、小结

师：我们和这么多好朋友们一起唱了歌，请大家回去之后把这首好听的歌曲带给爸爸妈妈听。好不好？其实生活中还有很多美妙的声音，它们在等着小朋友们用自己灵敏的小耳朵去发现哦！老师希望每位小朋友都能感受到声音的奇妙，音乐的快乐！下课！