（演唱）买菜优秀教学设计｜教案在线预览

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《买菜》教案《买菜》是一首湖北民歌，独特的旋律手法、中间的数板以及紧跟其后的重复开头句的结尾，都赋予歌曲以浓郁的民族风格。歌曲旋律生动活泼，歌词非常通俗而生活化，表达了愉快的劳动情趣。本课着重围绕“劳动”这个主线，让学生更加具体、真实地体验“劳动”的感觉，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。学情

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）买菜

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2018-05-29 22:40:00

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学校：化州市宝圩镇陈垌小学

（演唱）买菜优秀教学设计

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《买菜》教案

《买菜》是一首湖北民歌，独特的旋律手法、中间的数板以及紧跟其后的重复开头句的结尾，都赋予歌曲以浓郁的民族风格。歌曲旋律生动活泼，歌词非常通俗而生活化，表达了愉快的劳动情趣。本课着重围绕“劳动”这个主线，让学生更加具体、真实地体验“劳动”的感觉，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

学情分析

通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

教学目标

1、认知目标：通过学习使学生能有表情的演出《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。知道歌曲中反复记号的运用。

2、能力目标：培养学生对音乐的感受力、表现力。

3、情感目标：培养学生对劳动的正确认识，激发一种爱生活、爱劳动的积极态度。

教学重点和难点

1、用纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

2、通过学唱歌曲掌握歌曲中的八分音符以及反复记号的运用。

教学过程

一、趣味导入 (开汽车)

并随音乐律动

二、入情入境——学新课

1、播放PPT听歌曲回答问题。

听第一遍回答：我开汽车来到了哪里？（菜市场）

听第二遍回答：帮助老奶奶买什么菜？

出示道具。

2、学生完整地朗读歌词，掌握节奏、认识反复记号。

三、学唱歌曲

(1)听范唱

(2)学生随琴轻声唱

(3)各种形式练唱

师提问：买了这么多的菜，心情会怎样呢?(高兴、快乐、兴奋。。。)

师提问：菜太多了，拿不了，又是怎样的心情呢?(有点着急、有点无奈。。。)

师提问：最后的这个“嘿”该怎么表达呢?(要唱得高兴，神气。。。)

要求学生随歌曲的情景有感情的演唱歌曲。

四、拓展延伸、课堂总结

劳动是最光荣的，因为劳动创造了幸福的生活。建议小朋友今天回去就帮家里做一些力所能及的事，让我们一起去体验劳动的乐趣，享受劳动带来的快乐!

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）买菜优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）买菜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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