唱：唱得幸福落满坡 掏洋芋教学实录及点评

《掏洋芋》教学设计

教学内容：

唱：《掏洋芋》

教学目标：

1、用圆润自然的声音学唱歌曲《掏洋芋》。

2、能根据节奏型念白设计律动动作与歌曲配合自然和谐。

3、欣赏山西民歌，能积极参与民歌的演唱，体会民歌中包含的人民劳动生活中的各种情感。

教学重难点：

学会演唱歌曲《掏洋芋》，了解山西民歌的风格和特征。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

1、师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天，老师给大家带来了一首名歌，请你仔细听，你知道歌曲的名字吗？它出自什么地方?(播放《走西口》片段) 2、师：这是一首山西民歌《走西口》。今天，老师还给大家带来了另外一首山西民歌，一起来欣赏（初听）思考：歌曲表达了怎样的情景呢？它的情绪怎样？（再听《掏洋芋》）

（生听后说说）

3、师：歌曲表达了掏洋芋的情景，今天，就让我们一起来学习歌曲《掏洋芋》，首先来看它的曲谱部分。（出示曲谱，师范唱）

（1）听老师唱，这首旋律一共运用了哪几个音？

（2）师：再听，你能找出四个乐句中，旋律相同的乐句吗？

（3）师生接龙唱

（4）跟琴完整唱谱

4、师介绍“洋芋”后提问：同学们，你们会掘地吗?你们见过掘地吗？今天跟老师来学一学。（生跟老师学习掘地的动作）

5、师：同学们学得真像，接下来，老师想用自己的方式来描绘下掏洋芋的情景。

（1）师完整说

（2）师生合作读

6、师：同学们刚才读的部分就是我们歌曲中的念白，请你仔细听，歌曲中的念白是什么时候出现的？（听录音，生说说）

7、师生合作（师唱歌词，生准确加入念白）

8、生加上掘地动作边说边做，师生合作

9、生跟琴尝试演唱歌词，师读念白部分

10、分组合作唱（加念白），跟伴奏音乐

11、听原唱，说一说与自己刚才唱的有什么不同？（用方言演唱）

12、师：是的，这是民歌的特点之一，方言性。还有一个特点是，地域性。山西地处黄土高原，那里的人们的性格就是黄土的性格，非常具有韧性，所以我们在演唱时，也要唱出它的韧性。

（师指导后演唱，跟原唱）

13、师：同学们唱得真好，老师来跟录音合作一回。听一听，老师加入了什么？在哪加的？

（1）师加二声部

（2）生跟录音合作

14、师完整表现歌曲

第一遍：用方言唱

第二遍：分组合作（师唱主旋律+二声部旋律+念白）

15、拓展欣赏山西民歌

小结：民歌是我们中华民族的艺术瑰宝，愿大家都能尊重我们山西民歌文化，热爱我们的民族艺术，发扬我们的民族音乐。