Unit 3 Animals I like名师课堂实录

Oxford English 2B Module 2 Unit 3 Animals I like Animals in the zoo Book: Oxford English 2B Module 2 Unit 3

Period: 2

Theme: Animals I like Topic: Animals in the zoo

School: Wanlicheng Experimental School

Students: Class 4, Grade 2 Teacher: Tracy (黄柳)

Teaching Project (教学项目) Sentences: They are … and …

Text: (再构文本) 1. Spring is coming. It’s nice and warm. Let’s go to the zoo. Look, here it is. It’s big and great. The trees are green. The flowers are colourful. We can see many animals in the zoo. 2. Tigers, tigers, big and strong. Monkeys, monkeys, cute and brown. Pandas, pandas, black and white. Hippos, hippos, gray and fat. 3. I can see zebras in the zoo. They are black and white. I can see giraffes in the zoo. They are big and tall. I can see snakes in the zoo. They are soft and smooth. I can see elephants in the zoo. They are fat and strong.

4. Spring is coming. It’s nice and warm. Let’s go to the zoo. Look, here it is. It’s big and great. The trees are green. The flowers are colourful. We can see many animals in the zoo. I can see …in the zoo. They are … and ….

I can see …in the zoo. They are … and ….

… …

Wow! So many animals in the zoo! I like them all! But … are my favourite zoo animals. They are … .

They are … .

… …

I like them! They are our good friends!

Teaching Aims (教学目标) A.

Knowledge Aims (语言知识)：

1.

在一课时已学单词giraffe, snake, elephant, zebra和句型They are …

的基础上，熟练运用句型，达到语用效果。

2.

能用连续的几句话，简单描述动物园里动物的特征。

B.

Skill Aims (语言技能)：

Listening: 1.

能听懂用句型They are … and …来描述动物的特征。

2.

能听懂儿歌和歌曲文本所体现的语言含义和情感态度。

Speaking: 1.

能熟练使用zebra, giraffe, snake, elephant四个单词。

2.

能运用句型They are … and …来描述动物的特征以及介绍自己最喜欢的动物。

3.

有感情、有节奏的朗读儿歌。

C.

Practice Aims (语言应用)：

1.

能用They are … and …句型和一些已学旧知描述动物。

2.

在in the zoo的情境中，能够运用They are … and …来描述动物的特征，并简单介绍自己最喜欢的动物园里的一种动物。

D.

Affect, attitudes (情感态度)：

通过in the zoo语境的创设，使学生融入zoo的自然氛围中，懂得动物是人类的好朋友，要爱护动物。

E.

Learning Strategy (学习策略)：

在in the zoo的语境中，通过形式多样的教学方法，让学生掌握并运用新句型。

F.

Teaching Processes(教学过程): Procedures I.Pre-task preparation Contents 1. Free talk

2. Warming up Methods Ask and answer

Purpose 复习已学四个单词和句型

Assessment

激发学

Listen to a song: In the 听听新授歌曲，zoo

习兴趣，同时运用动画

复现动物园

II.While-task procedure Review

1.

Try to say 复习句型和相关动物

I can see …in the zoo. 词汇

2. Little rhyme. A passage learning

1.Listen to the passage 文本复现

复习句型和颜色词组

让学生模仿例子说一说，打开学生的思维，用所学过的形容词描述动物，复习了旧知，在欢快的节奏中朗读chant，为后面语用做

Learn more phrases 1. Ask and answer about animals

Look and say

They are … and …

1. Read a rhyme

2.Try to say

2. Little chant _____, _____,

____ and _____. 3.They are _____.

They are _____.

They like eating______. 准备。

练习用连续的三句话来介绍某种动物。

在chant的基础上进一步练习，这里将第一段文本与这段文本相结

I can see … in the zoo.

合，既复习旧知，又为表达习惯

They are … and …

后面语用做准备。

在这段介绍中继续巩固。

在语境中用所学英语正确表达

I can see … in the 3.watch a video and

利用给动画配音的方zoo.They are … introduce the animals 式激发学生的兴趣

with the video

and …的情况

学生比

4. Introduce the favourite 在配音基础上，zoo animals

较流畅地输出

课堂兴趣

小组内，用几句连续的句子，介绍自己喜欢的动物的情况

III.Post-task activity Talk about the Look and say 输出、总结，运用语言。

animals in the zoo

IV.Assignment * Learn the song (In the zoo). * Talk about the zoo animals to your friends.(In the zoo)

课堂活动评价标准

评价项目

表达习惯

观察点

在语境中用所学英语正确表达

I can see … in the zoo.

They are … and …的情况

等第标准

A：能在相关语境中自觉用所学英语正确表达，得体，完整问答

B：能在相关语境中自觉用所学英语表达，简单问答

C：能在老师同伴提醒后运用所学英语表达

D：能在老师同伴提醒后不能用所学英语表达

评价主体

教师

课堂活动评价标准

评价项目

观察点

等第标准

评价主体

课堂学习兴趣

小组内，用几句连续的句子，介绍自己喜欢的动物的情况

A：乐于在课堂上参于英语小组活动，愿意在规定的时间内重复开展活动

B：乐于在课堂上参于英语小组活动，在规定的时间内按要求完成一次小组活动

C：在老师同伴的督促下在课堂上参于英语小组活动，在规定的时间内按要求完成一次小组活动

D：不愿意在课堂上参于英语小组活动

学生