Unit 2 In the library教案和学案内容

Unit 2

In the library 一、教学内容

Story time 二、教学目标：

1. 知识目标：

（1）能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.

（2）能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep,drink

（3）能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .并做应答。

2.能力目标：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。

3.情感态度目标：

学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。培养学生积极遵守社会公德的良好习惯。

三、教学重点：

1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.

2. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .并做应答。

四、教学难点：

能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。

五、教学准备：

1．多媒体、录音机、磁带

2．板书课题

六、教学过程：

Step 1

Warming up 1. Greetings

T: 唱歌” Good morning “

打招呼。

Ss: 唱歌回应”Good morning”

T: The happy journey is going to start. Are you ready? 2.

Play a game: Magic eyes.

T: Now, Let’s play a happy game:Magic eyes（讲解游戏规则。）

如果能通过这个考验，老师变个魔术作为奖励。Come on!

Wonderful. You did a good job. 3.

Magic show

T: Now, Let’s witness a miracle. Look, What’s this? （PPT出示一本书）

OK, Let’s shout. 魔咒：shout, shout, shout （PPT变出很多书）

T：Wow, So many books. 在学校的哪个教室能借到这么多书呢？

导入课题：

In the library Step2

Presentation and practice

1.出示Story time 图片1，引导学生看图

T: Who is in the library?

S: She’s Yang Ling.

T: Yes. Yang Ling is reading a story. Let’s go and have a look.

What is the story about? （龟兔赛跑）

（1）为龟兔加油，学习：run. run. run. （2）叫醒睡觉的兔子，学习：Don’t sleep. 2.

Story time Task 1: Watch and answer

T: We are reading the story. Who is coming? Is he a polite boy ? Let’s watch the cartoon.

Task 2 : Listen and tick

T: What did Liu Tao do?

Let’s listen and tick. 播放动画，学生讨论Liu Tao.有哪些不当行为。

完成《伴你学》第9页，听录音，完成“我交流”2

Task 3 : Read and underline 学习Yang Ling.是怎样劝阻的：Shh! Don’t shout, Liu Tao.

同法学习Don’t run \ sleep\eat .

3. Play a game : Happy hammer 锤锤乐

（打地鼠，劝阻小地鼠不当行为。）

练说句子：Don’t shout\run \ sleep\eat \talk. 4.

Reading time

（1）Read after the tape.注意语音语调。

刘涛最后意识到自己错了吗？

他是怎么说的？

（2）Boys PK Girls

（3）Read in groups

Step 3

Consolidation

1.

总结图书馆的文明公约。

→

课堂上我们有哪些文明公约。

2. 每一个公共场所都有文明公约。小组合作，选择一个场景，自编一段小对话，劝阻遇到的不文明行为。

Step 4

Summary

1. 今天你学会了什么？

2. 出示“八礼四仪”，希望我们都能做一个讲文明，有礼貌的中国好少年。

Step 5

Homework

1.

必做：（1）听Story time中的录音3遍并跟读。

（2）完成《伴你学》Story time“我运用”中剩余的题目。

（3）完成《伴你学》Fun time“我尝试”

。

2.

选做：模仿Story time编对话，与家人或朋友交流，并把对话写在作业本上。

七、板书设计