C第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题：Unit 3 C Story time. / Let’s check. 教学目标: 1.能听懂“Let's check”这部分的听力，并完成相关练习。2.增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。3.通过“Story time”，巩固句型：“This is…”，并进一步了解句型“Is t

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2018-04-18 14:17:00

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学校：汕头市龙湖区广兴小学

C第二课时教学实录

未知

2018-04-18 14:17:00

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关键词：C第二课时教学实录

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课题：Unit 3 C Story time. / Let’s check.

教学目标: 1.能听懂“Let's check”这部分的听力，并完成相关练习。

2.增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。

3.通过“Story time”，巩固句型：“This is…”，并进一步了解句型“Is this…?”和“Is that…?”。

4.引导学生学会介绍自己的学校。

教学重点: 1.

能运用所学单词、短语、句型听懂“Let's check”的听力，

看懂“Story time中的故事,并能进行朗读。

复习巩固句型：

教学难点：能读懂“Story time”。Step 1:Warm

up1.

Free talk. 1.

播放歌曲

《Our school》，学生齐唱。

教师出示学校图片，问学生：“What's this?”，让学生依次看图回答：“A/An computer room/art room/music room…”。（开火车）

3. 教师出现重点句型“Where's…?It's on the first/second floor.”让学生进行师生互答，生生互答。

Step 2:PresentationA.

教学Let’s check. 1.

展示“Let's check”部分中的“Listen and number”四幅图片，引

导学生仔细观察四幅图片分别是什么课室

出示教具，按照学生所说的，将相关的课室展现于相关的位置。

播放录音，请学生说出答案。并将图片的位置进行调换，询问学生Where is…….room？

播放第二遍，理解细节和没有明白的部分。

5.完成“Look and circle”。组织学生认读单词并进行图文连线。

B.教学“Story time”。

1.展现图片，引导学生看图片，小组讨论：What are they talking about？What's happening？

2.教师引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么课室或场馆吧。3.组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：a. What's in the school？

b. Where is Zoom? 4.让学生划不懂的生词句，教师进一步点拨重难点句子如：“This is…，Is this…？

Is that…?”

5.组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。6.操练对话。

a.教师带读。

b.学生跟读录音。

c.齐读对话。

7.小组操练：分角色表演故事。

8. 让学生分角色扮演对话。

Step 3：Consolidation and extension 1.

同桌二人一组，观察学校模型图，展现句型“Is this/that…？

Yes，it is./No，it isn't.”让学生进行介绍。

设计心目中的学校。

小组活动：a.展现你的作品。

b.介绍你的学校。

c.倾听介绍，并根据介绍进行提问。

4. 评出最优秀作品。

Step 4:Homework

向朋友、家人描述并介绍自己的学校。

板书设计：

Unit 3 C Story time Let’s check.

Where’s ……？It’s on……

Is this/that…？

Yes，it is./No，it isn't.”

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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