Unit 1 The four seasons优质课教案推荐

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM3U1 The four seasons

Teacher: 鲍佳薇

Book: 2BM3U1 The four seasons Topic:

Period 1 Different seasons in different places

Date: 2018-5-11 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc. Theme（校本研修主题）：围绕核心问题，培养学生的观察能力。

教学设计说明

学生情况分析：

二年级的小朋友经过一年多的的英语学习，学生基本上适应了英语学习生活，大多数学生逐渐养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。但是，部分学生的注意力集中还不够持久，观察习惯与倾听习惯也有待进一步训练。

在学习本单元内容之前，学生已能运用两个季节的相关内容，如：spring, summer, warm, hot等；能说一些简单的词汇和短语来描述这两个季节，如：warm, hot, I can see... in spring/summer. 此外，学生也能运用一些动词和like doing的句型来表达自己的动作喜好。

模块教学任务分析：

2BM3的模块教学主题是Things around us，围绕The four seasons, Rules, My clothes这三个互有联系、又相对独立的单元而展开，涉及了学生们熟悉的季节、交通规则与服饰等方面内容。涉及的季节类词汇有：autumn, winter, cold, cool等；涉及的有关交通规则类的词汇有：stop, go, wait, light等；涉及的有关衣服饰类词汇有：trousers, sweater, shirt, coat等。本模块从学生身边的实际生活出发，关注喜欢的季节、应该遵守的交通规则、平时所穿的衣物。在此过程中，帮助学生逐步感受周遭世界，感受生活中的规则，感受服饰的特点，感受生活元素的丰富与多样。此外，学习辅音字母s, z, m, n, l, r等在单词中的发音。

单元教学任务分析：

2BM3U1的单元主题是The four seasons（四季）。通过本单元学习，能理解与运用两个季节类词汇autumn, winter；能用描述性单词来形容两个季节不同的特征，如

cool, cold, wind, cloudy等；能用I like (doing)...in/on...句型来交流和描述自己喜欢的季节和在这个季节所喜欢做的事。在此过程中，感受不同的季节特征，体会四季的美好。此外，学习字母s和z在单词中的发音。

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单元教学设计思考：

第一课时，借助场景（Different seasons in different places），以不同的地区不同的季节为主线，通过图片和视频学习季节和气候类单词，如autumn, winter, cool, cold等，关注其音、形、义；能运用…is…

I can see…

I can …

I like（doing）…

How…等句型描述和交流自己喜欢的季节，感受季节特征。

第二课时，借助场景（Activities in four seasons）在复习本单元核心词汇和陈述句型的基础上，学习、理解与运用Do you like...? Yes, I do./No,I don’t.I like ...(doing) in/on...等内容，能交流自己喜欢的季节及相关原因，进一步感受季节，感受在不同的季节所喜欢做的事情。

第三课时, 借助场景（Seasons we like），进一步感受季节中人们所进行的不同活动，分享交流各自喜欢的季节，感受季节带给我们的感受。此外，学习字母s、z在单词中的发音。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

话题

Different seasons in different places Activities in four seasons Seasons we like 项目来源

Look and learn & Listen and enjoy Look and say & Do a survey Enjoy a story & Learn the sounds 第一课时教学目标：

1．在图片与情境中初步感知、理解和运用季节和气候类单词，如：autumn, winter, cool, cold等，关注其音、形、义；

2．在图片与情境中能运用…is…

I can see… I can …

I like（doing）…

How…等句型来描述和交流自己喜欢的季节；

3．在交流与分享中了解在不同地方有不同的季节，感受季节特征。

Topic：

Different seasons in different places

Procedures Pre-task preparation

2. Lead-in Contents 1. Warming up Methods 1-1 Ask and answer 1-2 Say a rhyme 2-1 Introduce ‘Peppa’

2-2 Review ‘spring’

2-3 Review ‘summer’

创设情境，介绍主人公Peppa，通过其旅行的主线导入新授内容。

利用上海和泰国的天气复习春夏两季的内容，在观看视频前提醒学生关注四个问题：地点、季节、天气、活动。

While–task procedure

Purpose 回顾旧知，为本课时做铺垫。

1. autumn/cool 1-1 Think and watch 1-2 Listen to Peppa 2 通过提问和观察得出澳大利亚现在的季节、天气等，学习

1-3 Learn: autumn，cool 1-4 Read the sentence 1-5 Try to judge 1-6 Sing a song. 1-7 Look and say 1-8 Say and act autumn, cool两个核心词汇。

cool有不同的含义，通过语境判别它在句子中的意思。

层层递进，从读到填空，说一说澳大利亚的有关信息。

2. winter/cold 2-1 Think and watch 2-2 Listen to Peppa 2-3 Learn: winter 2-4 Learn: cold 2-5 Try to judge:cool/cold 2-6 Elicit: Winter is cloudy. 2-7 Play a game 2-7 Try to judge：Which is cold？

2-8 Say a rhyme 2-9 Say and act 通过观看视频了解南极现在的天气，从而学习winter，cold两个核心词汇，并通过朗读儿歌的形式让学生进一步操练。

辨别cool与cold，提高学生辨别形近词的能力。

联系实际，让学生感受cold的含义。

整体感知,了解不同的地方有不同的季节。

在优美的儿歌中感受四季不同的特征。

Post-task activities More practice 1. Enjoy the story 2. Finish the form 3. Say the rhyme Assignment ★Listening：

听、读、说、写多维度作业，Listen to the words and rhyme on P26（听P26单词与儿歌）

兼顾各项技能训练；在巩固所★Reading：Read the words and the materials（朗读单词学的同时，让学生的语用能力及故事材料）

★★Speaking：Talk about the different seasons（说说不同的季节）

★★Writing：Finish the form(完成表格) 得到进一步的训练和提高。

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2BM3U1 The four seasons(Period1) Different seasons in different places 板

书

设

计

Materials 1. Spring is warm.I can see flowers.I can run.I like running.How nice! 2. Summer is hot.I can see the red sun.I can swim.I like swimming.How super! 3. Autumn is cool.I can see apples.I can fly a kite.I like flying a kite.How happy! 4. Winter is cold.I can see the snow.I can skate.I like skating.How wonderful!

教材内容：

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Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______ 2BM3U1 The four seasons Period 1

以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Material for reading（朗读材料）：Different seasons in different places

Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.

I can see flowers. I can see the red sun. I can see apples. I can see snow.

I can run. I can swim. I can fly a kite. I can skate.

I like running. I like swimming. I like flying a kite. I like skating.

How nice! How super! How happy! How wonderful!

2. Finish the form(完成表格) Words bar（可能用到的单词）：The South Pole,Australia,cold,cool,cloudy,windy,autumn,winter...

3. Assessment（家长评价）：

内

容

Listen to the words and rhyme on P26（听P26单词与儿歌）

Read the words and the material （朗读单词及材料）

Talk about different seasons（说说不同的季节）

Finish the form 家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）

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