C优秀教案

Unit 5 第五单元

Setting 授课地点

Teaching Contents (教学内容)

Prior Knowledge ( 已有知识)

Period 3 第5课时

Class 授课班级

Date 授课日期

Teacher 执教教师

本课时主要学习Read and write, Let’s check, Let’s sing。要求学生阅读短文，看图选择肯定或否定回答。并能进行有意义的抄写单词。进一步体会these和this的区别。要求学生能够进行句子仿写。

四年级学生已经学过很多关于服装的词汇，也学过these和this这两个指示代词。

1、能够读懂短文并完成读后活动；能够按照意群和正确的语音、语Teaching Aims

调朗读短文；能够完成个性化的书写活动。

2. 能听完成Let’s check部分的检测。

3. 能够学唱本单元的歌曲，通过歌曲巩固新学语言和复习旧知识。 Difficulties

Teaching Aids

Procedures

在语境中自然的应用指示代词this, that, these, those。

课件

Teacher’s

教师活动

Purpose 教学目的

1.学生跟着课件录音通过歌曲热身、师生间的演唱并拍手，感受节奏问候，让学生感知英语，和韵律。

让学生回到英语学习的2.学生与老师进行问气氛和情境中来，增加学候。

习英语的兴趣。

3.复习新单词，迅速进入学习状态。

Students’ 学生活动

1、教师播放本单元歌曲

“This old hat”，先让学生听然后鼓励学生Step1：Leading in 跟唱。

2.Greetings 3.Sharp eyes 复习本单元所学的单词：clothes, pants, hat, dress等有关服装的词汇。

Step2：Presentation

1. 老师介绍Summer Camp is closed. Sarah is packing her clothes. 2.

播放录音，让学生从整体上感知。

3.让学生阅读全文，完成文后的练习。

Step3：

Practice 1

1.Look and write. 2.Listen and tick or cross. 3.Look and match.

1.学生听老师的介绍，弄清Sarah在做什么。

2.学生听录音，从整体上感知Sarah如何打包自己的衣物。

3.学生打开课本，通读全文并完成文后的练习。

1.学生看图片读例句。

2.学生画pants并仿写句子。

3.学生听录音完成判断图片的练习。

引入情境，让学生在情境中去理解故事。通过听来训练学生听的能力，通过阅读训练学生抓关键信息的能力。

1.通过与本课内容有关的游戏并创设各种对话情境，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。

2.通过课件展示和句型操练，让学生更熟练地运用本课句型进行会话。

Step4：

Practice 2

Look and match

学生看图片选择对应进一步巩固所学知识。

的单词。

homework

完成一起作业网上的练习。

完成网上老师预留的通过网上练习进一步巩练习。

固所学知识。

Unit 5 My clothes Read and write

Board-writing Is this / that ...’s ... ? Yes, it is. / No, it isn’t.

Are these / those ...’s ...? coat shirt sweater shorts socks jacket