C特级教师教学实录｜教案在线预览

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第五单元第三课时Unit5 My clothes A Let’s spell 教学目标：1、学生能够感知并归纳-le在单词中的发音规则；能够读出符合-le发音规则的单词。2、能够根据单词的读音拼写出符合-le发音规则的单词。3、能听、说、读、写apple, people, table三个单词。教学重

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所属课文：C

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2018-06-06 21:21:00

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学校：陇南市武都区蒲池九年制学校

C特级教师教学实录

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关键词：C特级教师教学实录

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第五单元第三课时

Unit5 My clothes

A Let’s spell 教学目标：

1、学生能够感知并归纳-le在单词中的发音规则；能够读出符合-le发音规则的单词。

2、能够根据单词的读音拼写出符合-le发音规则的单词。

3、能听、说、读、写

apple, people, table三个单词。

教学重点：

1、学生能够感知并归纳-le在单词中的发音规则；能够读出符合-le发音规则的单词。

2、能听、说、读、写

apple, people, table三个单词。

教学难点：能够根据单词的读音拼写出符合-le发音规则的单词。

教学准备：录音机、单词卡片、课件

教学过程：

1、利用拆音法拼读单词：

1）教师在黑板上画一个苹果，问：What do you see?学生回答：An apple.教师引导学生拼读：a-p-p-l-e。

2）教师在苹果下面画一张桌子，问：

Where is the apple? 学生回答：

It’s on the table. 教师引导学生拼读：t-a-b-l-e。

3）教师问：Which is big? Which is little? 引导学生回答：

The table is big. The apple is little.同桌学生结对操练问答。

4）教师在放着苹果的桌子旁边画一群人，问：Who is looking at the apple?引导学生回答：Many people.教师帮助学生理解people的意思。然后引导学生拼读：p-e-o-p-l-e。

2、通过该版块的歌谣强化-le的发音规则

1）课件呈现歌谣文字并播放录音，学生跟读。

2）课件呈现people, apple, table, little四个单词，教师引导学生找出单词的共同点并归

纳-le的发音规则。

3、完成Read, underline and listen的活动

1）教师依次出示本题中的词组，问：Can you read these?先请同桌学生结对朗读，然后请个别学生朗读。

2）请学生参考示例，在本部分单词中的-le下面划线。

3）教师播放录音，请学生跟读。

4、完成Look,listen and write的活动

教师播放录音，请学生根据录音内容拼写所缺单词。师生一起核对答案。教师再次播放本部分录音，学生跟读。

5、当堂测试：

《新课堂》P46 Exercise4

板书设计：

Unit5 My clothes

A Let’s spell

Apple

people

table

/ l /

Chen Jiea has a green

apple. This is a little bike. That is Uncle Dan’s table.

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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