C优秀教案内容

教学设计

课文标题：

Story time 单元名称：

Unit6 Shopping 教材版本：

PEP Primary English

授课年级：

Grade 4 姓名：

Procedures

Teacher’s Activities

Greetings. 1.Let’s sing 单位：

教学过程

Learners’ Activities

Notes 2.利用图片复习单词和句型。

3.Lead in. 图片呈现Mr Elephant Step I Pre-reading

has a clothes in his Sing with the 活跃课前气氛，并利用g小歌曲复习一下前一teacher. 学生和老师一起猜测单元学过的句型How 并描述衣物. much...?...for sale.营造一种轻松欢乐的课堂shop,What’s shop?

呈现服装店全景，教师总结It’s a big clothes shop. Zoom is in the shop too.What does he do? 引导学生猜测Zoom气氛,将学生们的注意的职业。

力吸引到课堂上来。

1listen and number. 2Please scan the text

and

answer : (1)What sheep like?

(2) answer. 2Read it again . Check the does the

She wants to buy a

skirt.

理解对话中的重点内通过设置由整体感知到细节阅读在整体回顾让学生养成由略读到细读由浅入深解决问题的习惯，同时提升学生抓“大树粗干”到抓“细枝末叶”的能力。

Step II.

While-reading 容。明白数字“16”How much is the skirt?

倒过来是数字“91”

$16?

$91?

教师拿出数字“16”的卡Find out the main 片，问：“How many?”，idea. 学生回答：“Sixteen.”。If you are Miss 教师再将卡片倒过来问：“How many?”，学生回答：“Ninety-one.”，帮助学生明白数字“16”倒过来是数字“91”。

3If you are Miss sheep , what will you say?

思考并试选择答案，并说明原因。

sheep , what will you say?

规范语音语调，并通过多种形式的朗读、表演熟练掌握对话。

4教师依次播放video T:

Zoom has a job in a

clothes shop. But he is

fired at last.Why? Let’全班学期小声跟着录s get details from the story. 音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、

语调。

（1）播放第一幅图所教分小组练习并展示。

学录像.

（2）播放第二到五幅图教师指导学生有感情所教学录像.解释Can I 地模仿Miss Sheepsee that skirt,please?和Zoom的动作表情的意思。

及对话。小组练习并（3）播放第六幅图所教展示。

学录像。

仿并理解讲解Zoom,you’re fired模的意思。

1播放第二次整体播放动画，学生听完后回答下面Step III

的问题：Zoom is fired at Zoom,you’re fired的意思。

听音模仿后小组交流并试回答问题。

由初读独立完成比较简单的问题到细读小组合作解决难一点的问题，启发学生无论做什么让学生“踮一踮”脚就Post-reading last,why？

事都要养成细心认真可以摘到苹果。

由课内文本到课外内容的延伸提升学生的表达2学生同桌合作，练习分的习惯。

角色表演故事，然后教师

请两三对学生上讲台表

演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教

能力。

师评选出“最佳表演奖”，

并给予小礼物作为奖励。

3续编故事。

Step IV

Summary 总结本课主要内容并评价个人及各小组表现，评出优胜小组。

1. Listen to the tape and read the story. 2.Read the following

story-books in your spare time (空闲时间). 熟练掌握本课内容并建议学生多读课外有趣的英语小故事。

同教师一起总结本课主要内容。

Step V

Homework