4. 为我们服务的人评课稿

感谢有您——《为我们服务的人》

佛山市禅城区玫瑰小学

董纯姣

【教材解读】

本单元设计了“谁知盘中餐”、“你的书本哪里来”和“为我们服务的人”三课的教学内容，让学生了解农业、工业和服务业的有关知识。在一系列的调查活动中，让学生从自己的角度出发，探求更多自己感兴趣的内容，通过组织采访的活动，让学生更深入了解自己身边的劳动者，从而激发学生对劳动者的感激和赞美之情，珍惜劳动成果，珍惜幸福生活。

【学情分析】

随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越丰富，小学生特别是出生在沿海地区的小学生，虽然每天享受着劳动者们为他们提供的生活用品，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动，有些孩子将早餐吃了一半就往垃圾桶里扔，对于父母做的饭菜总是嫌弃不够好吃，羡慕别人从事高层工作的父母，而对于当清洁工、当保安的父母则体现出一种害羞的情况……这些生活中随处可见现象让我们的教育敲起了警钟。因此，让学生了解幸福生活的背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬之情，帮助他们形成正确的劳动观，发展孩子的生活能力，引领孩子更好地生活。

【设计思路】

小学生特别是出生在城市中小学生，虽然每天享受着领导者们为他们提供的生活用品，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动。因此，让学生了解幸福说的背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬之情，帮助他们形成正确的劳动观。为了达到这些目标，引导学生通过调查、体验、交流、现场采访等途径来了解为我们服务的人，使学生感受到身边劳动者对我们生活的重要性，从而让学生在生活中尽可能地为他人提供服务和帮助。

【教学目标】

1、通过学习，让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务，在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。

2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。

3、能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。

【教学准备】

学生：

1、分小班调查身边的劳动者，并把这个过程拍照、摄像。初步调查对象为：清洁阿姨、医生、保安叔叔、居委会人员、警察叔叔、行政服务中心人员、沃尔玛超市促销员。

2、调查时，对对学生提出以下要求：

（1）注意调查的态度，注意不要给被调查者造成麻烦，不影响他们的工作。

（2）各小组商定调查的内容和记录形式。

3、请一位在佛山市第一人民医院工作的家长到班级里进行现场采访。

教师：课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

1、师述：亲爱的孩子们，今天早上吃了什么早餐？

2、请生回答后，相机出示问题：一顿早餐包含着多少人的劳动呀？再翻开课本p44，看图补充。

3、师述：是呀，原来准备一顿早餐需要这么多人的服务。其实，只要留心一下我们的周围，你就会发现有许多人在为我们服务，也许平日里我们忽略了他们，今天就让我们一起来寻找他们的踪迹吧！

4、揭题。师述：来，让我们一起读读课题：9、为我们服务的人

二、引导发现，提升认识

（一）活动一 :在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者

1、师述：除了刚才提到的劳动者，在生活中，还有哪些人在为我们服务呢？我们来比一比，1分钟内看哪个小班写得最多。

2、分小班在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。

3、分小班汇报所写的数量。

4、集体交流。

5、师述：要是老师再给时间你们写，你还能写吗？是呀，这说明，我们的生活每一刻离不开劳动者的服务。

（二）活动二 :交流课前采访身边的劳动者的信息及感受

1、师：课前各小班都采访了我们身边为我们服务的人，老师把大家的采访录像剪辑成一些片段，请大家细心欣赏，观看后我们一起来分享各自的收获。

（1）播放剪辑视频，内容包括了对警察、教师、居委会工作人员、老师、沃尔玛超市的促销人员等的采访片段。

（2）请学生谈感受。

2、师：一次的采访，让我们触动很深，让我们看到了那么多劳动者背后付出的辛勤劳动。在日本，有一位老邮递员坚持25年风雨无阻地从事邮递工作，由此获得了“终身成就奖”。究竟是什么样的力量促使他一直坚持了25年呢？请大家阅读故事园中的故事——传递快乐（课本p64）

（1）阅读故事。

（2）交流读后感受。

3、师：同学们说得多好啊，这些为我们服务的人在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩！老师还想请大家看看以下的一段视频：这是一位普通的护士，她每天的工作就是为病人服务。年复一年，日复一日，天天这样做，她累不累呢？她究竟喜不喜欢自己这份工作呢？今天老师把这位护士阿姨请到了我们的课堂，接受大家的现场采访。

（1）播放护士阿姨照顾卧床病人的视频。

（2）同学们现场提问，采访。

附部分采访内容：1）您主要的工作职责是什么？2）您工作中最大的困难是什么？3）您希望别人怎么看待您的工作？4）您每天这样做，累吗？为什么你愿意坚持下去呢？5）您最大的愿望是什么？

4、师小结：

同学们，通过这次采访，大家都感受到我们的生活离不开各行各业为我们服务的人，正是由于他们的无私的奉献，我们才能生活得这么幸福、快乐。

三、升华情感，表达感受

1、师：其实，在我们的身边，有许多默默为我们奉献的人。爸爸、妈妈每天除了努力工作外，还会按时接送我们上学，炎炎夏日里，老师为同学们上课，传授知识。可，有的同学却总不能理解他们的付出。

2、小品表演（内容为课本p48图片内容），小班讨论：他们这样做，对吗？如果不对，应该怎样改正。

3、师：同学们，面对别人的劳动成果，我们要学会尊重。

4、聚焦身边的小伙伴

师：亲爱的孩子，今天我们认识也了解了许多行业，也感受到了我们的生活离不开劳动者所提供的服务。回过头来看看我们的小伙伴，他们也在默默地为我们服务着，能说说我们身边的哪些小伙伴为我们付出着吗？

5、学生举例子交流。

6、师述：

同学们，面对着身边这么多热心帮助大家、为大家服务的人，你想对他们说些什么呢？也许，你有很多人想感谢，现在，你最想感谢谁呢？赶紧拿起笔，尽情地写下你想说的话吧！

7、播《感恩的心》音乐，学生写感激小语。

8、读感激小语。

感激我们身边所有的人,他们用行动告诉我们，劳动就是一种大爱，劳动就是一种创造。劳动就是一种光荣。

9、除了感谢外，那我们还应该怎么对待这些为我们服务的人？（随机板书：尊重、珍惜、学习）

四、结合实际，指导行为

明天，我们也将成为这千千万万的光荣的服务大军中的一员。那么，从今天开始，从小事做起，我们能为父母、爷爷、奶奶……做点什么呢？

1、全班交流

2、小结：这节课里你有什么收获吗？

（1）学生谈收获。

（2）是呀，我们的生活离不开身边为我们服务的劳动者。让我们共同用心尊重为我们服务的人，感激……（为我们服务的人），珍惜……（为我们服务的人的劳动成果），学习……（为我们服务的人），做力所能及的事情，共同创造更美好的生活，让我们的社会变得更加和谐。

附板书设计： 9、为我们服务的人

尊重劳动者 感激劳动者

珍惜劳动成果