Part B课件配套优秀｜教案在线预览

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What’s for breakfast?教学设计彬县实验小学杨妮Teaching aims: 1.掌握句型：What’s for lunch? We/I have …..for breakfast. 2.能在日常生活交流中正确运用上述功能句型。Teaching method: 1.教师用情景教学，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-11 07:58:00

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学校：陕西省咸阳市彬县实验小学

Part B课件配套优秀

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关键词：Part B课件配套优秀

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What’s for breakfast?教学设计

彬县实验小学

杨

妮

Teaching aims: 1.掌握句型：What’s for lunch? We/I have …..for breakfast. 2.能在日常生活交流中正确运用上述功能句型。

Teaching method: 1.

教师用情景教学，对话教学，游戏，唱歌方法进行教授。

学生通过说，听，唱，思考进行学习。

Teaching preparation：

ppt, 单词卡片，音频，句子卡片。

Teaching step: Leading in: 1.

greeting: T: Good afternoon，everyone. S: Good afternoon，everyone. 2.

warming-up: Preparation: 1.

出示课件

T: look, what’s this? S:表

T: Yes, clock, look, what time is it?

S: Seven o’clock. It’ s time for breakfast. T: Breakfast, what’s the meaning?

早餐

S: Yes, what’s for breakfast? T: I have an egg and bread, milk. S: Everyone, what’s for breakfast? T: We have eggs, bread and milk. (叫一个学生上来问大家) S1: What’s for breakfast? S2: We have eggs, bread and milk. （出示句子卡片，贴于黑板上）

What’s for breakfast? We have eggs, bread and milk. Thank you, Mom. 2. 出示课件

T: Look, What’s the time? yes, twelve o’clock. It’s time for lunch. (复习lunch) T: What’s for lunch? S1: I have rice. T: What’s for lunch? S: I have soup. T: Everyone, what’s for lunch?

Ss: we have rice, chicken, vegetables and soup. (出示句子卡片，贴于黑板) What’s for lunch? We have rice, chicken, vegetables

and

soup. Very good. 3.两个学生做对话。

4..let’s sing a song.

将黑板上的句子编成歌曲。

a: 老师示范唱，学生听。

b: 教授歌曲。

Practice : 1.

教师和学生分角色朗读课文。

sing a song. 3.

Part C: read and match. Homework:

Sing this song and memorize.

关于本教案的常见问题

Q：Part B课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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