Lesson 9精品学案

快乐英语

第9册 lesson 9 教学设计

课 题 Book 9 Lesson9 课 型 新

授

授课教师 金星镇金星中心小学，张红

一、教材分析：

1、本教材注重学生语言运用能力的培养，突出培养学生的兴趣。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

4、注重灵活拓展，加强各部分之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得更多的知识。

二、学情分析

农村的小孩与城里的小孩相比,会有一定得差异.因而,农村的小学上起英语课会有一定得困难.学生缺乏学习英语的气氛.在课堂上学生一般一周只能上三次英语课.而且,目前社会上特别是农村,用英语交流的环境很少,甚至是没有.因此,学生听英语,说英语,练英语的机会很少,他们缺少一个学习英语的环境. 三、教学目标

知识目标：1、能够学会并运用“Are you going to have a big dinner ? Yes, we are .”句型。 2、能够四会单词

“turkey, drink, eat, moon cake, enjoy”。

技能目标：1、能够在实际学习、生活中运用、交流所学句型。

2、培养学生听、说、读、写能力和综合运用英语的能力。

情感目标：1、体验外国风情、文化，扩大学生知识面。培养学生对所学的话题感兴趣。

四、教学重点

1、认读并灵活运用“Are you going to have a big dinner ? Yes, we are .”句型。

2、听、说、读、写四会单词

五、教学难点

Learn to say 课文

六、教学用具：录音机，多媒体课件，单词卡片。

教学过程

一、warm up 1、Greetings. 2、采用学唱歌谣“Sunny sunny day”热身，活跃气氛，激发兴趣。然后师生对话，复习所学知识。

设计意图：让学生思维是放松，复习旧知为呈现新知做好铺垫

吸引住学生，并渲染了学生学习英语的良好气氛。

二、Presentation and new lesson 1、ask and answer. 用be going to 进行问答，复习旧知。

2、新课教学

1、给同学们分组，呈现日历calender。了解Thanksgiving Day。

2、多媒体呈现单词

设计意图：以多媒体辅助教学方式，通过生动有趣的演示，利于激发学生浓厚的学习兴趣，提高语言的运用能力。

3、对比的形式引出中国传统节日Mid-autumnDay出示图片ppt。讲授新句型和新单词moon cake ,stay together, enjoy等。

设计意图：出示图片，引出问题和本课句型，启发学生思考，并努力学习重点句型. 4、

学习语法一般疑问句，做练习

设计意图：巩固所学知识。

5、Let students listen. Show the questions to the students。

设计意图：感知课文，进一步理解课文。

6、

课文讲解，找到难点，老师进行点拨。

设计意图：将知识点还原到文章中加强孩子理解。

7、学生观看多媒体呈现的图片用句型进行总结各个节日的习俗。

8、小组练习对话。表演对话。

设计意图:加深学生多课文的理解和听力水平的提高。

表演可以让学生对本节知识更加巩固熟练 三、summary 1. Find the students to read the words and sentences。

设计意图：给学生机会，让学生当小老师向同学汇报。激发孩子

学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦。

四、homework 1 Do something for others. 2 Make a plan: What are you going to do on Thanksgiving Day?

教学反思：反思自己的这节课，有令人满意也有应注意的地方。这节课是《快乐英语》第9册Lesson9 的第一课时，课型为新授。为了更好地完成教学任务，本课我采用了任务型教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作的方式完成老师交给的任务，感受成功。同时设计这节课时本着“面向全体学生，注重素质教育”的基本理念，要求学生进行表演交际，激发学生学习英语的兴趣。针对学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。

教学中我利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学习渠道，改进学生学习方式，努力提高教学效果。同时关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，培养学生学习英语的信心和兴趣，同时加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和应用英语的过程中逐步学会如何学习，为学生的终身学习打好基础。

不足之处，首先、我感觉对学生的评价应做的再细致些，用心观察，多用形成性评价语言，让学生既感受到成功也看到自身的发展和不足，保护和激励学生的自尊心和自信心。

概念图设计：

Festival Thanksgiving Day

Mid-autumn Day

turkey pumpkin pie Something to drink stay together Eat moon cakes enjoy the moon