C教学设计第二课时｜教案在线预览

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《my school Part C》教案设计教学目标：掌握四个四会单词：playground, computer room，art room，music room以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”以及元音字母a的发音规则。教学重点：1.四

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 07:23:00

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学校：汕头市潮阳区金灶宫山小学

C教学设计第二课时

未知

2018-04-29 07:23:00

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关键词：C教学设计第二课时

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《my school Part C》教案设计

教学目标：

掌握四个四会单词：playground, computer room，art room，music room以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”以及元音字母a的发音规则。

教学重点：

四个四会单词以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”。

复习本单元的单词和句子。

教学难点：

四个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

能借助图片读懂Story time中的故事。

教学方法：

情景教学：，任务教学，当堂检测

教学过程：

Warm-up（热身）

1) Greeting 2）Let’s do my school Part C 3)教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

2. 复习词汇单词：water，tiger，sister，computer，dinner （1）老师在ppt上显示图片，让学生跟着老师读单词，然后让学生起来单独拼读出单词。

（2）全班一起拼读单词。

3. Presentation(呈现新课) 教师播放A部分Let’s do的录音，学生表演

“听听做做”活动。

教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余几个生词。

听录音，跟读、模仿。

4.巩固与扩展（Consolidation and extension）

一．B．Let-s check （1）Listen and number 先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。

（2）Look and circle 教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。

二.B. Read and write （1）Read and fill in the table.

先让学生自读对话，独立标出剩余的四个功能室。然后全班讨论订正。

（2）Look and write 让学生讨论这两个句子的优点以及错误的地方，然后让学生将它们正确地抄一遍。

Home work 1.

课后听几遍录音，进一步理解故事内容。

完成活动手册配套的练习。

3.放学后和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。

板书设计：

Unit 1 Our school Do you have a …?

Yes, we do.It’s on the first floor.

No，we don’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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