沁园春•长沙PPT专用课堂实录内容

铜山区茅村中学2017－2018学年度第一学期高一年级语文学科导学案

课题：沁园春。长沙

编制人：王涛

审核人：洪颖

总课时数：

使用时间：

师生活动内容

一、

学习目标：

1.知识目标：体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。

2.能力目标：学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏的规律。

3.情感目标：学习***同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。

二、学习重难点：

1.作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发。

2. 抓住关键词语，赏析诗句的表现力。

三、学习过程

（一）导学引领

（一）词的知识。

词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。所谓“词有定格，句有定数，字有定声”，是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。词以字数多少可以分为小令（58字以内）、中调（58到90字）、长调（91字以上）；以片数多少可以分为单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。

词的流派可以分为豪放派和婉约派。“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，《沁园春》词牌，相传由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字；上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。

（二）背景知识

这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，***直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，***去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。

（二）展示交流

(一) 1、试读，要求读得准确，注意读准字音，把握语速，读出节奏等。

2、给下列加点字标注读音,写出括号内相应汉字。

橘(

)子

zhōu(

)头

层林尽rán (

)

百舸(

)争流

万类霜天jìng(

)自由

怅(

)liáo kuò(

) 问cāngmáng(

)大地

Zhēng róng(

)岁月稠

挥斥方qiú(

) 万户hóu(

)

màn(

)江碧透

浪è(

)飞舟

3、解释下列加点的词语。

漫江:

舸:

寥廓:

遒:

苍茫:

主: 峥嵘:

激扬文字:

稠:

风华正茂:

遏:

挥斥: 击水:

指点江山

粪土当年万户侯: 4、背诵全文

（三）精讲释疑

一、整体感知

1、自读，要从字面读出感觉，读出词中的豪情。

补充与归纳

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼《晁错论》）

铜山区茅村中学2017－2018学年度第一学期高一年级语文学科导学案

2、《沁园春长沙》可以用四个字来理清思路，你认为是哪四个字。（从词中找出）

3、找出上阕所写的秋景并概括景物特点。

4、通读，由组长进行诵读过关检查，根据“准确”→“流畅”→“有情感”三级标准评定本组的“诵读明星”。

二、品读上阙,探究下列问题。

(一)本词上阙写景,你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗

(二) 这些意象按照什么顺序来描绘的：

(三)试概括上阙描绘的景物的特点:

(四)关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗写出古人描写秋景的诗句或一般人对秋的感受,诗人与古人、一般人有何不同。

(五)本阙开头三句,语序同一般词序不一样,你能调整好并说说它的大意吗

(六)上阙最后三句,写出诗人面对美丽壮观的寒秋图,提出了什么问题。

（七）再反复朗读，结合具体词句总结朗读技巧：

三、品读下阙,探究以下问题。

(一)导读:阙的上下片写法上有分工,常常上片写景下片抒情,下片首句称过片,起过渡作用。

1、"携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠"在全文结构上起什么作用？

2、"忆"的是什么内容

,由哪个字统领

,表现了***的什么精神？

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼《晁错论》）

铜山区茅村中学2017－2018学年度第一学期高一年级语文学科导学案

(二)探究:结尾句采用了什么表现手法,有何作用？

（三）再读，总结下阙朗读技巧：

（四）当堂检测：

(一)课外阅读

采桑子重阳

***

人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。

(1929年10月) 1、本词的词牌是____________ ,词题是__________。依长短来看,属于____________ ;从分段来看,是________________。

2、“寥廓”一词在课文《沁园春

长沙》中是指___________________，此处应解释为

___________________。

3、对下面这首词理解不恰当的一项是(

) A、本词写得有景有情,情景交融。

B、本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。

C、本词表现了***在革命初期虽屡遭挫折,但仍然坚定信念,坚持斗争并不断取得胜利,表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。

D、本词最突出的写作特点是以"难老""易老"和"不似""胜似"两组矛盾的事物作比抒发感情,表现主题。

(二)高考链接: 1、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）

木兰花

宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

［注］縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。

这首词的上半阕是如何描写春色的，试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？

2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）

鹧鸪天

晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思，表达了作者怎样的思想感情？

【拓展提升】

秋天，万物凋零的季节。纤弱的文人往往表现出“伤秋”“悲秋”的意绪。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”等等。说说你对***笔下的秋天的感受，或写古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼《晁错论》）

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写你自己对秋天的感觉。（任选一项，不少于50字）

知识补充：

毛主席诗词名句选

1．敌军围困万千重，

我自岿然不动。《西江月•井冈山》

2．洒向人间都是怨，

一枕黄梁再现。《清平乐•蒋桂战争》

3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

雨后复斜阳，

关山阵阵苍。《菩萨蛮•大柏地

》

4．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐•

会昌》

5．雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。《忆秦娥•娄山关》

6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。《念奴娇•

昆仑》

7．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。《清平乐•六盘山》

8．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律•人民解放军占领南京

》

9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。《七律•和柳亚子先生

》

10．一唱雄鸡天下白。《浣溪沙•和柳亚子先生》

11．万里长江横渡，极目楚天舒。《水调歌头•游泳

》

12．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。《蝶恋花•答李淑一》

13．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。《七律二首•送瘟神》

14．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律•到韶山》

15．冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。《七律•登庐山》

16．天生一个仙人洞，无限风光在险峰。《七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照

》

17．金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。《七律•和郭沫若同志》

18．俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子•咏梅》

19．一万年太久，只争朝夕。《满江红•和郭沫若同志

》

20．三十八年过去，弹指一挥间。《水调歌头•重上井冈山》

21．世上无难事，只要肯登攀。《水调歌头•重上井冈山》

22．鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。《念奴娇•鸟儿问答》

23．江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。《沁园春•雪》

24．俱往矣，数风流人物，还看今朝。

《沁园春•雪》

25．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。《沁园春•长沙》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼《晁错论》）