6 侯银匠优质课教案设计

七星中心学校高效课堂导学案模板

编号：

八年级上册语文导学案 主备

教师

：李平义 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题

学习目标

侯银匠

1.

初步学习概括情节并分析其作用。

2.

初步掌握分析人物形象的方法。

3.

体会父亲反女儿深深的爱，感悟人性之美。

课型

学习重点 1. 初步掌握分析人物形象的方法。

2.体会父亲反女儿深深的爱，感悟人性之美

与难点

学习方法

自主学习与合作探究相结合

学习过程

一、

知识链接

1.

作者档案

汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，中国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。

著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，还写了《我的父亲》《多年父子成兄弟》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。

2.

背景链接

汪曾祺曾说，“我有个朴素的古典的中国式的想法，就是作品要有益于世道人心”“我写的是美，是健康的人性美，人性，是任何时候都需要的”。他认为，“风俗是一个民族集体创作的生活抒情诗”，因而他对乡土风俗有着特别的眷恋和偏爱，在对民风世情的书写中，发现和张扬民族的心灵与性灵。

二、自主学习（初读课文）

1、重点字注音： 笤帚（tiaozhou）

毽子（jiàn）

掸土（dǎn）

簪子（zān）

抽屉（tì）

焖饭（mèn）

砧（

zhen ）

寒碜（chen ）

田契（qi）

錾（zan ）

2、重点词解释：

砧：捶成砸东西时垫在底下的器具。

消磨：逐渐消耗，磨灭；

消遣，打发时光。

千挑万选：挑选东西很仔细很认真,害怕选错。

春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览观赏的大好时机。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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3.

分析小说的层次结构

第一部分（第1~3段）：侯菊出嫁前。围绕主要事件叙述了：侯银匠与侯菊相依为命；侯菊精明能干。

第二部分（第4~10段）侯银匠选定女婿人选，加工陪嫁首饰；侯菊改装花轿。

第三部分（第11~16段）：写侯菊到婆家后慢慢成了当家媳妇。

第四部分（第12~21段）：写侯菊出嫁后侯银匠的思念与孤独。

三、合作探究（再读课文）

1、整体感知 .这篇小说叙述的中心事件是什么？围绕这件事写了哪些事？按照怎样的顺序叙述的？ 明确：这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。围绕主要事件叙述了：侯银匠与侯菊相依为命；侯菊精明能干；侯银匠选定女婿人选，加工陪嫁首饰；侯菊改装花轿；侯银匠送女上轿出嫁；侯菊出租花轿；侯菊持家有方成为当家媳妇；侯银匠消磨长夜的寂寞。

②按照时间顺序（侯菊出嫁前、出嫁时、出嫁后）叙述生活故事。

2、小说中刻画的侯银匠、侯菊各是怎样的形象？其性格特征表现在哪些地方？

明确：侯银匠是一个生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。侯银匠的性格特点在生活故事变化中表现出丰富性：爱女儿，有感情依托；但又因为女儿出嫁失去感情依托，倍感孤独寂寞。

侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊心强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓中女儿的形象。

3、小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

明确：小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。同时，作者截取侯菊出嫁前后的片断，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。

4、赏析语言。

（1）心里有点甜，又有点苦。

明确：甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家（女儿有了个好归宿）；可以为自己女儿打首饰了。

苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。

（2）及至无人应声，才一个人笑了：“老了，糊涂了！”

明确：深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。

5、小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。

明确：要花轿早有打算；改装花轿心灵手巧；出租花轿善于经营。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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6、小说的末尾，作者用含蓄的语言表现了侯银匠复杂的内心世界。谈谈你的理解。

明确：表现了侯银匠复杂折内心世界：孤独、苦、凄寒。这表现的正是最伟大的、无私的父爱。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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