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16 *给巴特勒的信教学目标｜教案在线预览

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关键词：16 *给巴特勒的信教学目标

正文

给巴特勒的信

雨果

学习目标：

1、积累字词，整体感知内容。

2、理解本文以圆明园的神奇壮丽衬托侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径的手法。

3、体会这封信中所流露出的爱憎分明的感情。

教学重点: 感知课文内容，体会信中所流露出的爱憎分明的感情。

教学难点:

理解本文以圆明园的神奇壮丽衬托侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径的手法。

课时安排：

一课时

教学过程: 一、导入

同学们，我们先来看一组图片。这是什么建筑？美不美？圆明园被称为“万园之园”，被称为梦幻仙境，被称为艺术瑰宝。但它却经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿的全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部烧毁，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩下残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”大家都看到了吧，今天我们就一起走近雨果的《给巴特勒的信》，再次感受圆明园的美和英法联军的侵略行径。

二、出示学习目标

1、积累字词，整体感知内容。

2、理解本文以圆明园的神奇壮丽衬托侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径的手法。

3、体会这封信中所流露出的爱憎分明的感情。

三、检查预习情况

1、作者简介

雨果，19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。其代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

2、读准字音

重点字：誉/誊写

曦

给（ji）

多音字：勒、创

形近字：缀、啜、掇、辍

词语错别字：壮、撩拨、瞭

燎

潦、希望

言简意赅、辉煌、攻打

3、回顾题目，作为强盗之一的巴特勒上尉，想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果这位正直的作家，他以人类的良知，于1861年11月25日写下了这封回信。这是文章的写作背景。

四、初读课文，整体感知

概括这篇课文的主要内容

赞美圆明园

讽刺侵略者

五、合作探究

（要求：圈点勾画、摘记）

1、雨果在信中是怎样评价被焚烧的圆明园的？表达了作者怎样的感情？

2、作者在信中是怎样贬斥英法联军的？表达了作者怎样的态度和感情？

（渗透反语，放幻灯片：生读）

3、这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧洗劫，这样安排材料有什么好处？

六、作为一名法国人，雨果非但没有对远征中国给予赞誉，反而进行了无情的批判与抨击。由此可见，雨果是个怎样的人？

（正直，有正义感，爱憎分明，不畏强权，仗义执言）

七、拓展延伸

雨果作为一个外国人都能抛弃民族偏见，维护中华民族，维护人类文明。作为新一代的中学生，我们是祖国的未来，民族的希望，今后应该怎样做？请结合***主席的话谈谈感想。

八、齐读梁启超的话

我们现在要从自身做起，从身边小事做起，努力学习科学文化知识，成为祖国的栋梁之才，为伟大祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

九、课堂检测

十、作业布置

阅读是弓，写作是箭。学了这篇课文，请给雨果写一封信，谈谈你对他所写这封信的感想。

板书设计：

给巴特勒的信

雨果

富丽堂皇

圆明园

神奇壮丽

热爱、赞美

美轮美奂

以美衬丑

英法联军

洗劫、焚烧

痛斥、控诉（反语）

资料摘要

16 *给巴特勒的信教学目标