假如生活欺骗了你第二课时教案是什么类型的资料？

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假如生活欺骗了你第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：假如生活欺骗了你第二课时教案

正文

四．假如生活欺骗了你

学习目标：

1.了解普希金的生平及创作情况。理解诗歌中所蕴涵的哲理。

2.在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理；

3.拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。

4.学习诗人的乐观精神和积极的人生态度

学法指导：

在自主学习中反复诵读：读准字音--读出节奏--读懂诗义--读出情感--读出哲理；在合作互动中通过：读诗--说诗--悟诗--品诗，进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。

学习过程：一、快乐起航

教师激情朗诵《假如生活欺骗了你》，导入课文。

二、自主研读

1.走近作者

普希金（1799--1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”。

2.写作背景

《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。

3.读准字音，读通诗句，读出节奏。

三、对子互学

对子间相互检查朗读情况，互相订正，并相互做出评价。

四、探究交流

1.请用你最好的状态自读本诗，写下你对本诗的感悟。交流感受。

2. 结合句子内容解释诗中加点的词语。

（1）瞬息：

（2）怀恋：

3.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。

4.拓展阅读，迁移读活

A、学习《假如你欺骗了生活》（宫玺）

假如你欺骗了生活

以为神鬼不知，心安理得

且慢，生活并没有到此为止

有一天，它会教你向它认错

大地的心是诚实的

孩子的眼睛是诚实的

人生只有一步一个脚印

才会有无憾的付出无愧的收获

①读一读，看谁读得准、读出节奏，读出情感。

②结合诗中几个关键词和句好好咀嚼和体味，探讨一下这首诗给我们的启迪是什么？

B、学写诗歌（任选一题）

写出后当场展示互评

①请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。

示例：假如生活欺骗了你，

仿写：

无须抱怨，更不要放弃！

相信付出总会有回报：

阳光总在风雨后。

②请以“假如生活重新开头”为题写几句诗。

仿写：

五、幸福达标

（一）熟读并背诵诗歌。

（二）反复朗读课文，完成下列问题：

1.你如何理解“欺骗”一词？

2.如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋?”

（青年人往往对生活充满激情和美好的期待，往往简单的认为一切会像自己想象的那样，但人生道路上不仅仅有鲜花，也有荆棘。现实生活往往不尽人意，不像人们想象的那样完美。这里“欺骗”可理解为理想与现实之间的一种距离，及这种距离给人造成的心理落差和情感落差。

过去的生活经历虽然有挫折，有痛苦，三只有痛彻心扉，才能刻骨铭心。险恶与艰苦的生活经历就是人生中最宝贵的财富，标刻着一个人逐步走向成熟的印记，成为一生中最诚挚动人的回忆，让人永远怀恋。）

资料摘要

假如生活欺骗了你第二课时教案