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双师课堂教学设计方案课题材料作文课时1 授课班级授课教师一、教材分析材料作文考查的是读写结合能力，学生要朗读、分析、提炼、联想、表达，才能完成任务。从考试角度看，由于极好地避开了猜题押题，又能让所有学生有据而述、有事而议、有感而发，所以得到广泛应用。二、学生分析 材料作文贴近生活，贴近学生实际，学
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- 2019-05-27 08:02:00
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写作 材料作文第二课时教学实录
未知
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关键词：写作 材料作文第二课时教学实录
正文
双师课堂教学设计方案
课题
材料作文
课时
1 授课班级
授课教师
一、教材分析
材料作文考查的是读写结合能力，学生要朗读、分析、提炼、联想、表达，才能完成任务。从考试角度看，由于极好地避开了猜题押题，又能让所有学生有据而述、有事而议、有感而发，所以得到广泛应用。
二、学生分析
材料作文贴近生活，贴近学生实际，学生能够有据而述、有事而议、有感而发。但值得我们注意，学生很难做到读懂全部的材料，立意准确，作文力求新颖。
三、教学目标（知识与技能、过程方法、情感态度与价值观等）
❖
知识与技能 了解材料作文的相关知识点，掌握解材料作文的基本方法。
❖
过程与方法 自主学习，合作探究。
❖
情感、态度与价值观 缓解学生对材料作文的畏难心理，增强学生的写作自信。
四、教学重难点
❖
教学重点
了解材料作文的相关知识点，掌握解材料作文的基本方法。
❖
教学难点
五、教学环境及资源准备
导学案
微课
课件 黑板
六、教学过程
教学步骤
创设情景
导入新课
提出问题
明确任务
播放微课
学生自学
知识组织导学
点一
讨论交流
巩固练习
达标检测
答疑解惑
教师活动
学生活动
一、1.生根据导学案、微课思考问题。
教学时间
一、导入新课
提出问题
1.
什么是材料作文？
2.
材料作文的特点？
明确：材料作文又叫做供料作文，要求阅读材料后进行写作的一种命题形式。
特点：给一则或几则材料（材料可以是一段文字或图表）
什么是材料作文？
材料作文的特点？
二、新授
总结升华
（一）了解材料作文写作时需知识
点二
……
课堂总结
布置作业
注意的问题。
1.
播放微课《材料作文审题》
2.
思考写材料作文时需要注意哪些问题？
3.
师生总结写作注意事项。
明确：写作需注意——读懂材料，全面把握；立意求准，力求新颖；引用材料，合理巧妙。
（二）巩固提升
1.
播放微课《材料作文总复习》
2.
每则材料如何立意？
3.
分析微课中优秀作文的“力求新颖”体现在哪些地方？
明确：材料（二）可立意为“扬长避短”、“直面挫折”和“正确认识自己”；材料（三）立意为“善良”、“乐于助人”和“知恩图报”。
优秀作文新在构思巧妙和选材新颖。
二、（一）学生观看微课自学，思考写材料作文时需要注意哪些问题？
4.
（二）学生观看微课自学，思考：每则材料如何立意？
分析微课中优秀作文的“力求新颖”体现在哪些地方？
七、教学板书的设计
材料作文
定义：根据材料进行写作
特点：材料可以是文字或图表
注意：读懂材料，全面把握
立意求准，力求新颖
引用材料，恰当巧妙
八、课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
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