沁园春雪优质课教案｜教案在线预览

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沁园春·雪教学设计偃师市缑氏镇第二初级中学和乐沁园春·雪一、走进作者***，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要作品：《***选集》《***文集》《***诗词》二、写作背景《沁园春

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所属课文：沁园春雪

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2019-05-08 15:37:00

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学校：偃师市缑氏镇第二初级中学

沁园春雪优质课教案

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关键词：沁园春雪优质课教案

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沁园春·雪

教

学

设

计

偃师市缑氏镇第二初级中学

和乐

沁园春·雪

一、走进作者

***，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思

主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

主要作品：《***选集》《***文集》《***诗词》

二、写作背景

《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了***同志在全党的领导地位。***同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向***“索句”,***即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。

三、整体感知，初读课文

（一）汉字检测

惟余莽莽

顿失滔滔

稍逊风骚

成吉思汗

数风流人物

今朝

分外

（二）内容简要

1、词的上阕主要写了什么？

2、词的下阕主要写了什么？

四、问题探究

（一）赏析上阙--女生齐读上阙

1、作者对雪景的描述，由哪个词领起？

2、它统领了哪些句子？

3、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？

4、以上景物确实很美，作者认为还有哪种景色是美丽的呢？（可用原文的话回答）

总结上阙

先总写北方雪景，

然后写

眼前实景，

接着写想象虚景，虚实结合，动静结合

表达了

对祖国大好河山的热爱、赞美之情

（二）赏析下阙--男生齐读下阙

1、文中提到哪些英雄为江山折腰？

2、对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？除此之外，

“惜”中还含有哪些意思？

总结下阙

评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。

五、艺术特色

1、写景、抒情、议论相结合。

2、动静相衬，虚实相生。

3、用词准确、精练，形象鲜明。

4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

六、美读升华

以小组为单位，特色朗读

1、运用普通话

2、注意停顿、重音

3、有感情的朗读

七、练笔天地

自选内容，仿写一则“沁园春”。

沁园春

房

神州大地，

万人蜗居，亿人盼房。望郑州洛阳，高楼大厦；售楼中心，房奴滔滔。祖孙三代，倾尽所有，欲与房价试比高。

须钞票，

清储蓄贷款，分外心焦。

楼价如此虚高，

逼无数白领竞折腰。

昔秦皇汉武，闻听无奈；

唐宗宋祖，紧捏钱包。

一代天骄，成吉思汗，只好蜗居蒙古包。俱往矣，

数天价楼盘，还看今朝！

关于本教案的常见问题

Q：沁园春雪优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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