阅读与思考旋转对称第一课时导学案｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 旋转对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

23.3课题学习──图案设计导学案课题（内课题学习──图案设计课型（课时）1课时容）策划者审核者导学学习时间学习者班级1．利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案．学习目标 2．通过复***移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考旋转对称

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-17 07:41:00

来源学校

学校：洛阳市第四十八中学

阅读与思考旋转对称第一课时导学案

未知

2019-06-17 07:41:00

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关键词：阅读与思考旋转对称第一课时导学案

正文

23.3课题学习──图案设计导学案

课题（内课题学习──图案设计

课型（课时）

1课时

容）

策划者

审核者

导学

学习时间

学习者

班级

1．利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案．

学习目标

2．

通过复***移、轴对称、旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一幅幅美丽的图案．

设计图案．

学习重点

如何利用平移、轴对称、•旋转等图形变换中的一种或它们的学习难点

组合得出图案．

我们已经学习了三种图形变化：平移，翻折，旋转，能利用他们设计激出美丽的图案吗？

趣明标

（学生活动）请同学们独立完成下面的各题．

1如图，已知线段CD是线段AB平移后的图形，D是B•点的对称点，•作出线段AB，并回答，AB与CD有什么位置关系．

2．如图，已知线段CD，作出线段CD关于对称轴L的对称线段C′D′，•并说明CD与对称线段C′D′之间有什么关系？

ClD

3．如图，已知线段CD，作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形，•并说明这两条线段之间有什么关系？

(合作展示)请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计，学生展示成果．

1（学生活动）学生亲自动手操作题．

按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案．

（1）准备一张正三角形纸片（课前准备）（如图a）

（2）把纸片任意撕成两部分（如图b，如图c）

（3）将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形．

（4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图（d）（如图c）保持不动）

（5）把如图（d）平移到如图（c）的右边，得到如图（e）

（6）对如图（e）进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图（f）的图案．

老师必要时可以给予一定的指导．

2．（学生活动）请利用线段、三角形、矩形、菱形、圆作为基本图形，•绘制一幅反映你身边面貌的图案，并在班级里交流展示．

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考旋转对称第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考旋转对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考旋转对称第一课时导学案