乘数末尾有0的乘法优秀教学设计内容

第三节乘数末尾有0的乘法教学目标:

知识与技能:学会乘数末尾有零的乘法计算的简便方法,使计算方法更加简便合理。

过程与方法:培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

情感态度价值观:激发学生学习数学的兴趣,增强自信心

教学重点:学会被乘数、乘数末尾有零的简便算法。

教学难点:计算方法更加简便合理。

教学方法:引导法、鼓励法

学习训练方法:练习法、观察法

学习习惯培养:认真倾听

教学过程:

复习

竖式计算49×36 54×12

研读

1、出示例3的题目和图片。

2、学生解答:36×30=()个

3、出示小女孩的做法:把30拆成3和10的乘积。

(1)36×10=360个

(2)360×3=1080个

4、出示小男孩的做法:竖式计算

3 6

× 3 0

0 0

1 0 8

1 0 8 0

5、提问:36×30

(1)这个算式是两位数乘两位数的乘法,观察一下乘数有什么特点?

(2)想一想:用已学过的知识,这道题可否用简便方法计算?

(3)全班学生试算。

出示蓝灵鼠的做法:指出省略的一步。

3 6

× 3 0

1 0 8 0

(4)分析提问。

以上哪一种方法计算简便?为什么?

让学生体会教材上是怎样计算的,并与一般的方法进行比较,看看哪种算法较简便。还要求学生注意竖式书写格式。

(5)指名讲述乘数末尾有0的乘法的计算方法。

6、小结:36×30可以看作是36×3×10,只要在36×3的得数后面添写一个“0”就可以了,所以这种计算方法是合理的,而且比较简便。

三、精讲

1、思考:例3第2问题目和第1问比较有什么相同点?有什么不同点?

2、两个乘数末尾都有0能不能用简便算法?

(1)写竖式时,两个乘数怎样写?

(2)怎样乘?

(3)乘完以后,怎样添0?

3、小结法则

(1)在计算乘法时,如果被乘数、乘数末尾有0,可以先把0前面的数相乘,乘完以后,看被乘数和乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾写几个0. (2)计算时不必在0前面画虚线。

四、分层练

基础练习:试一试

提高练习:练一练1-4

板书设计:

乘数末尾有0的乘法

3 6 4 0

× 3 0 × 3 0 1 0 8 0 1 2 0 0