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《我的叔叔于勒》教学设计 平乐初中 王利辉一、教学目标：1、知识与技能目标：根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，揭示主题。通过人物语言、行动、神态的描写，揣摩人物心理，把握人物性格。2、过程与方法目标：3、情感态度目标：让学生认识人
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8 *我的叔叔于勒教学设计内容推荐
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关键词：8 *我的叔叔于勒教学设计内容推荐
正文
《我的叔叔于勒》教学设计
平乐初中 王利辉
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，揭示主题。
通过人物语言、行动、神态的描写，揣摩人物心理，把握人物性格。
2、过程与方法目标：
3、情感态度目标：让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。
二、教学重点：通过人物语言、行动表情的描写，揣摩人物心理，把握人物性格。
三、教学难点：让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。
四、教学过程：
（一）温情导入
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——
王维
有弟皆分散，无家问死生。
——
杜甫
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼
（二）寻变历程
若瑟夫家庭关系基本情况调查表
家庭成员
叔叔
于勒
调查内容
命运起伏变化情况（经济方面）
简洁归纳
父
母
菲利普夫妇
对于勒的称呼变化
对于勒的态度变化（找语句对比读）
得出结论（家庭成员关系）
品变知人
1.请你快速跳读课文，找出人物前后变化的描写，圈画出来，对比读，写出批注。
2.分小组讨论，红组：于勒
黄组：对于勒的称呼
蓝组：对于勒的态度
（三）悟变升华
生活永远不会像你想象得那么美好，也不会像你想象得那么糟糕。
——莫泊桑
（四）教师结束语
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