一三 爱莲说教案和学案内容

《爱莲说》

教学目的：1、学习本文托物言志和衬托的写法。2、掌握“蕃””染””植””鲜”等词的意义。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。

教学重点：

1、托物言志的写法。

2、衬托的写法。

3、课文注释中的词语。

教学难点：托物言志的写法

计划：一个半课时

过程：

一、放映千姿百态的荷花图，配古曲《水中莲》，创设意境，导入新课。

同学们知道澳门特别行政区的区徽是哪种花吗？莲花。荷花又称莲花、芙蓉，睡莲科水生植物，荷花的美自不必说，杨万里有诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。荷不仅有美的外表，人们还赋予它高洁的象征意义。在写荷花的诸多作品之中，最脍炙人口的，莫如宋代哲学家周敦颐的《爱莲说》了。（板书课题及作者）

介绍作者与写作背景，利于学生理解文章内容。

1、静修无欲的周敦颐

(1017-1073)，字茂叔，原名敦实，亦称濂溪先生，道州营道(今湖南道县)人，宋代思想家、哲学家。庐山脚下有荷塘，敦颐先生挂了官印来此隐居。他开辟爱莲池，建赏莲事，南北曲桥连岸。连着荷塘的那条溪叫它濂溪，自称濂溪先生。濂溪先生爱莲，天天对着荷塘。他所有家中衣物，只能装满一破筐，钱不过百文。先生的俸禄，常用以周济贫困的族人、朋友，自己却拿极少。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，富贵者依旧富贵，而隐士与君子依旧罕见，牡丹、菊与莲每年一样的开。写下《爱莲说》，惜花述志。

陶渊明与菊

唐人与牡丹

周敦颐与莲

2、解题：莲即荷花，说是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。

3、正音朗读：可爱者甚蕃（fan）同予（ｙú）者何人

陶后鲜（ｘｉǎｎ）有闻

三、课文理解：

1、不提爱莲，为何要说晋陶渊明独爱菊？

晋陶渊明，由于对当时黑暗政治不满，辞官隐居。他尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘（江州刺史王弘）送酒至，即便就酌，醉而归。（肖统《陶渊明传》）他采菊东篱下，悠然见南山。独爱菊，

赞颂他不随波逐流、不同流合污的高洁品质；也衬托了作者的独爱莲。

2、至此，作者还没提到爱莲，却去说自李唐来，世人甚爱牡丹。这又有什么关系？

唐朝的皇帝姓李，所以说李唐。唐代人喜爱牡丹，是当时风气。唐代文学家刘禹锡在《赏牡丹》中也写道：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。由于唐朝统治者的扶掖，达官贵人，疯狂赏花、买花，挥金如土，奢侈极欲，以致长期以来形成一种恶劣的社会风气，直到宋代仍然存在。批判这种追求荣华富贵的世风，反衬了作者的高洁。

3、为什么众花之中独爱莲呢？请找出课文中直接写莲的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂莲的？作者说莲，花之君子者也，从他对莲的赞美来看，这种君子应具有怎样的品质？

主要是4句、5句。作者从生长环境（出淤泥而不染、濯清涟而不妖，歌颂莲花的高洁、质朴、庄重）喻君子不为世俗所污、体态（中通外直，不蔓不技，歌颂莲花正直、刚直不阿、威武不屈）、香气指香远益清歌颂莲花芳名远扬。亭亭净植，可远观而不可亵玩则是从气质方面，写莲花的端庄、清高。

4、文章题目是爱莲说，作者写菊和牡丹对表现莲有何作用？作者怎样品评这三种花？

作者先以菊从正面映衬；再以牡丹作重点映衬。因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征（牡丹，花之富贵也）。世人甚爱牡丹，说明世人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是否定的。本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，表达了自己的感情。

予谓菊，花之隐逸者，菊清高冷傲，象征逃避现实的隐者。牡丹，花之富贵者也，牡丹艳丽，象征富贵名利。莲，花之君子者也，莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不妖冶，实为百花丛中的贤君子！不慕名利、洁身自好。

5、噫！菊之爱，陶之后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！作者慨叹真隐者少，有德者鲜，而趋富贵者独多。抒发孤独、苦闷，无奈的慨叹。

6、从作者对莲花的描写和歌颂中，可以看出他什么样的思想感情？作者借花的形象言君子之志，这是～种什么样的表现手法？

托物言志是本文最突出的写作特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨，喻君子表里如一、行为端正、不阿谀奉承的品德，表达作者不

慕名利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。出淤泥而不染，濯清涟而不妖——不与恶浊的世风同流合污（高洁、质朴）；中通外直——通达事理，行为方正（正直）；不蔓不枝——不攀附权贵；香远益清——美名远扬。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——志洁行廉，仪态端正，令人敬重（清高）。

7、本文除衬托手法外，还运用了哪些修辞手法？

①排比（如第⑤句）；②比喻（如第⑤句）；③对偶（如莲之淤泥而不染，耀清涟而不妖）；④反问（如第③句）。

8、分析结尾。

文章结尾几句，运用了哪些句子，发了哪些感慨？有什么含义？

以感叹词噫独立为句，引发深沉的感慨。一叹爱菊者鲜（菊之爱，陶鲜有闻）。鲜不仅有少之意，更有难得之意；二叹爱莲者少，用短问句（莲爱，同予者何人？）发人深省；三叹爱牡丹者众，用感叹句（牡丹之爱，宜乎众矣！贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。

9、小结：作者对莲花的倾慕之情正是作者身处污浊环境，独能保持高风亮节的写照。花品似人品，人品如花品，君子爱莲。爱字，是贯穿全文的线索，由它引申为对三种花的评价和比较；名为写花，实为写人，写人们对于生活理想的三种选择。菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。菊花以喻用遁世逃名作为反抗手段者，牡丹以喻争名夺利为生活目标的人，莲花以喻“君子”，即古之仁人、志士、贤者、能者。

噫，菊之爱，陶后鲜有闻。在天下攘攘、皆为利往的晋宋易代之际，像陶渊明这样洁身自好的人、以沉埋作抵抗的人都很少听说有了。他虽敬重陶的人品，却不赞同其主张。他以莲花比君子，表明自己独爱莲花，可以远观，坚持不可亵玩的这个原则。这个观点入世、积极，保持这种人生节操的也为数不多。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！大家都争名逐利、世风日下，他深恶痛绝，但又不便公开抨击。

10、朗读课文，读出感情。

四、作业：

背诵、默写全文。

以《____花赞》为题作一篇托物言志的作文。

课外收集和莲有关的诗句。不少于两句。

板书：爱莲说

宋·周敦颐

予爱莲

莲

君子

淡泊名利、不与世俗同流合污

托物言志

何人

陶渊明爱菊

菊

隐逸者

逃避现实

鲜有闻

陪衬

世人爱牡丹

牡丹

富贵者

追求荣华富贵

众

反衬

生长环境：出淤泥而不染（高洁）濯清涟而不妖（质朴、庄重）

体态：中通外直，不蔓不枝（正直）香气：香远益清（芳名远扬）

气质

亭亭净植（端丽、纯洁）可远观而不可亵玩（圣洁）

借物喻人