三 *飞红滴翠记黄山教学实录及点评

苏教版九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教学案例

昆明市西山区海口建磷中心学校

陈燕

三、《飞红滴翠记黄山》教案

教学内容

三、飞红滴翠记黄山

课 时

第几课时

1 1 课型

EEPO要素组合

时间

2018·9·10 1.理清课文思路，体会文中作者的感情脉络。

教学目标

2.学习变换角度从多方面描写景物的方法。

3.体会黄山雄奇壮丽呈现出来的美，并仿照课文写一段解说词。

教学重难

体会黄山雄奇壮丽呈现出来的美，并仿照课文写一段解说词。

点

教学资源

教学流程

教师活动

多媒体

学生活动

1、播放《话说长江》电视记录片中关于黄山

2、过渡：我国古代著名的地理学家徐霞客曾学生看视频、看图片

说:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，

说说对黄山的感受

黄山自古就有天下秀的美誉。今天我们就跟随

作者柯蓝一起走进黄山。

3、欣赏黄山的图片。

1、学习字词。

学生齐读字词

地壳（qiào） 挺拔（tǐng）虬枝（qiú）

瑰宝（guī） 犀牛（xī） 澎湃（pài）

崛起（jué） 翘首（qiáo）沟壑（hè）

巍峨（é） 千仞（rèn）

苍穹（qióng）

阴晦（huì）

二、整体感知

2、理清课文的线索。

学生自由读课文，边读边勾画线索及

教师提示：课文设置了三条线索——时间线课文中描写的黄山景色。

索、空间线索和逻辑线索

3、课文介绍了黄山的哪些景色？

同桌讨论

奇峰

学生展示

古松

总写—分写—

怪石—温泉

（山上）

云海

（下山）

日出

一、激趣导入

的片段。

1、阅读课文1-3段，简要写出黄山的历史形学生默读1-3段，在文中勾画相关语成进程。

句。

汪洋大海（两亿多年前）——丘陵（过了一亿指名回答。

多年）——地壳运动，形成基础——喜马拉雅

运动,黄山形成（距今7000万到6500万年前）

——冰川侵蚀,形成奇特造型

（距今二三百

万年前）

2、本文是电视解说词，因此课文写作角度就学生快速浏览课文，四人小组讨论。

像电视镜头一样变化很多，并且一步步地转学生回答问题。

三、精读赏析

换。请你说说文章写作角度是怎样转换的，并

把转换的语句标示出来。

如：“从下到上，都有了登山的石阶”，“穿

过一线天，再过‘蓬莱三岛’，直上玉屏楼”，

“游人下山后……”

3、教师做适当补充。

“沿‘百步云梯’而下……驮着一只金龟。”

是仰视；“清晨……神奇的仙山琼阁。”是远

视。

1、思索：本文着力赞颂大自然鬼斧神工的创

造力和人类非凡的审美能力。请说说作者是怎

样奖两者结合起来通过景物描写来表现。

学生畅所欲言，发表见解。

文中写黄山巧石的部分：“螺蛳”“飞来

峰”“猴子观海”等景物的描写，令人感叹大

自然的鬼斧神工，而更伟大的是人类非凡的审

四、课堂探究

美能力。先听巧石的名字就给我以丰富的想像

力，有拟人的，有喻物的，所以在黄山你可以

结识许多“天国仙友”，又可参加一个奇特的

“动物世界”。总之黄山的自然景物在经过人

们智慧的精心点化后达到了外在美与内在美

的高度结合。其实作者把自然美的黄山通过文

字描写出来的时候，从中已经渗透了作者的审

美情趣了。

学生自由写作

2、攀登黄山有一条必经之路“百步云梯”，学生展示

请结合图片及视频介绍，为“百步云梯”写一

段解说词，体现人类非凡的审美能力和创造

力。

本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。学生通五、课堂小结

过本文的学习，激发起对祖国山河的热爱，认

识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我

们的生存环境。

结合写作一，请同学们合作写一组介绍家乡风物的文章。介绍时力求明白、清楚、有条理，题目可自拟。写作之前，可以查资料、作调查，搜集有关这一风物的传说以及前人的诗文等。

1、朋友，请随我游 2、家乡的骄傲——介绍 3、（地名）的美味 （地名）的（季节、气候或时段）（如春天、冬雪、秋晨）

六、作业设计

三、飞鸿滴翠记黄山

柯蓝

奇峰

古松

总写—分写—

怪石—温泉

（山上）

云海

（下山）

日出

板书设计