三 *飞红滴翠记黄山教案推荐

石庄中学 语文 学科教案

主备：

朱洪亮 个备： 备课组长审核： 朱洪亮 课 题：

《飞红滴翠记黄山》

课 型：

新授

本文是一篇写景散文，要求学生能通过吟诵去体会和把握文章所表现出的作教材分析：

者的思想感情。是一篇解说词。课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。

学情分析：

前面学了两篇游记散文，有了一定的散文基础。

知识和技能

教

学

目

标

情感、态度与价值观

重点

难点

教学准备

重点

难点

过程与方法

1、积累文中词语，会读、会写、会运用。

2、了解解说词的一般写法，学习修辞手法及各种表达方式。

1、

学习变换角度从多方面描写景物和方法 2、通过当堂拓展性练笔活动，熟练应用文字表达对景物赞美之情

1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。从黄山的形成地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境。

学习变换角度从多方面描写景物和方法

体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。

多媒体

教学策略：讲读，读悟

教学过程提要

教 学 环 节

在我们安徽八百里长江之滨，有一座堪称人间仙境的名山导入

——黄山。历代文人墨客留下许多佳作，说黄山是一幅天然的画卷，一首无言的诗歌……。你们想去感受这处人间仙境吗？

【播放黄山的电视风光片】说说让你激动的景色。

讲授新课

黄山真美啊，今天我们看看一个美学家，他和我们一样，被黄丽旖旎的风光深深的陶醉，今天我们就来看看他心中的黄山美在何处，为什么会这样美以及他是怎样来表现这种美的。

相互启发、拓展延伸、归纳总结

一品黄山

遨游仙境

下面就先请同学们用几分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务：

1、标画：用

标示出课文中所写的景物及作者- 1 - 个人复备

的感受，想想作者在写景物通过哪些词过度？

2、思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？ 3、表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语句向同学们简要介绍一下黄山的美丽。

相信同学们经过精心阅读，已经完成了学习任务，请几位同学讲讲对黄山美在何处？【师生总结】

奇峰——高耸入云

盘空千仞

（望而生畏仰天长叹）

古松——苍翠奇特

万古长青

（傲视风雪、昂首苍穹）

怪石——巧石林立

千姿百态

（妙趣横生、神游仙境）

云海——澜翻絮涌

皎洁柔美

（梦幻之宫、人间仙境）

日出——瑰丽辉煌 变幻列穷

（令人神往、仙山琼阁）

温泉——温度适宜

温馨解乏

【教师下水作文】

黄山如些美丽，让我们一起来写一段解说词，用连贯的语句向别人简要介绍一下黄山的美丽。用这种句式：黄山的美，美在……；黄山的美，美在……【师生共同交流】

总结修改：从高空看黄山，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。黄山之美，美在奇峰：“天都绝峰”高耸入云，险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。黄山之美，美在古松：“迎客松”破石而出，怀抱八方来客；傲雪凌霜，昂首苍穹。黄山之美，美在怪石：“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。黄山之美，美在云海：澜翻絮涌；轻盈柔美，静中有动。黄山之美，美在日出：瑰丽辉煌，令人神往。黄山之美，美在温泉：冷热适宜，温馨解乏。正是：今生不作黄山客，枉来世上走一遭。

同学们，沉浸在这美丽迷人的风光里，真让人神气飞扬、心旷神怡！老师真忍不住要大声地赞美这壮丽的河山，可又怕惊动了黄山那安甜的梦！那就让我们轻轻地诵读起来吧。请大家捧- 2 -

起书来，听老师朗读课文的第4段。

同学们，听了老师刚才的朗读，你们是不是也跃跃欲试呢？下面，就请选择两三段话，用饱含深情的基调美美地诵读一下吧。

读一读，品一品

破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。

这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！ 读一读，说一说：

课文是电视解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，因此课文写作角度就象电视镜头一样变化很多，并且是在一步步的转换，自由地变换角度，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视。假如你是摄影师，请向大家介绍文中所写内容分别是怎样拍出来的。

举例说明：

【“从高空俯视……神游天外了。”（俯拍全景）

“巍峨黄山……取名天都峰。”（仰望）

“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。”（起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望）

“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”（从峰顶俯视）

“沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”（翘首昂视）

“西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃峰。”（如听导游解说）

“黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。”

（如听导游解说）

“清晨……神奇的仙山琼阁。”远视，随着太阳升起而变换视角）

比较异同作为一篇电视旅游风光片的解说词，同学们在阅读中是否感觉到它和一般的游记散文有什么样的区别呢？ •

解说词 游记

•

1 着眼解释画面 作者隐去（写见闻感受）

•

2 文艺性的说明文 （散文） - 3 -

•

3 全面反映景物 （

可对景物作全面反映，可部分）

•

4 口语化，使观众一听就懂（书面语言浓） 教学板块之三：二品黄山

仙境探秘

同学们，刚才我们通过课文的阅读，神游了这座奇特的名山，充分领略了黄山——人间仙境的深刻含义。那么，黄山的美究竟是怎样形成的呢？在课文的有关章节中，作者作了专门的介绍，请同学们找出这些章节并认真阅读，从中归纳出形成黄山之美的独特的原因。【课件显示】

找出揭示黄山之美成因的有关章节分析黄山之美的形成原因

【师生共同总结】]：自然的鬼斧神工，人们智慧和精心点化

刚才同学们对黄山之美形成的原因进行了独立的探究，有心的同学不难发现，课本的“探究·练习”一实际上已经对这个问题作了很好的概括。【课件显示】

1、自然的鬼斧神工：

日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰”

气候变冷，冰川侵蚀——

造型奇特

2、人类智慧的点化

板块之四：三品黄山

装点仙境

【课件显示】出示黄山奇石图片，播放后，最后定格在同一画面。（百步云梯等）

请同学们先在独立思考的基础上，为黄山的怪石写一段解说词，再以小组的形式合作学习，合作学习时请同学们注意几个问题：1、推选一位组长，由组长安排发言顺序；2、同学们在讨论时应注意倾听，尊重他人，学会欣赏他人，取长补短。希望同学们在8分钟时间内完成任务。

刚才同学们以小组合作学习的形式，为黄山上几块奇石起了很多精彩的名字，老师衷心为同学们发挥出来的聪明才智喝彩。

1、灵活恰当选用以下词语，就感受最深的景点写一段赞美性的话。

分层练习、巩固反馈

仙山琼阁 万壑藏云 千姿百态 昂首苍穹 斧劈刀削 如愿以偿 神游天外 思绪万千 浮想联翩 心往神驰

2、根据课文中景物特点对出下联。

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上联：日照千峰万壑飞红滴翠

本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示小结感悟

了黄山独特的美。学生通过本文的学习，激发起对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我们的生存环境。

板书设计

总写——分写(山上)——奇峰，怪石，古松，云烟，日出——温泉(山下)

教后感

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