三 *飞红滴翠记黄山第一课时导学案

《飞红滴翠记黄山》教学设计

教学目标

1．通过学习课文，积累文中词语，熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。

2．通过讨论交流，学习变换角度从多方面描写景物的方法。

3．从黄山雄奇壮丽的自然景观中体会美，认识大自然的伟大创造。

教学重点与难点：

1．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

2．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。

教法方法：

朗读法、讨论法、探究法。

教时安排：1课时

教具运用：多媒体辅助教学

教学内容及其步骤：

一、激趣导入：

在安徽八百里长江之滨，有一座堪称人间仙境的名山——黄山。历代文人墨客留下许多佳作，说黄山一幅天然的画卷，一首无言的诗歌……。你们想去感受这处人间仙境吗？（播放黄山的电视风光片）

请大家说一说让你觉的最美的景色：（学生自由发言）

黄山真美啊，今天我们看看一个美学家，他和我们一样，被黄丽旖旎的风光深深的陶醉，今天我们就来看看他心中的黄山美在何处，为什么会这样美以及他是怎样来表现这种美的。

二、课文分析：

一品黄山

鉴赏美点

下面就先请同学们用几分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务：

【多媒体显示】

1．标画：用

标示出课文中所写的景物及作者的感受，想想作者在写景

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物通过哪些词过度？

2．思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？

3．表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语句向同学们简要介绍一下黄山的美丽。（现场组织学生朗读、展示、相互评价）

交流展示2、黄山美在何处？

交流后明确：

奇峰——高耸入云 盘空千仞 （望而生畏、仰天长叹、） 古松——苍翠奇特 万古长青 （傲视风雪、昂首苍穹）

怪石——巧石林立 千姿百态 （妙趣横生、神游仙境）

云海——澜翻絮涌 皎洁柔美 （梦幻之宫、人间仙境）

日出——瑰丽辉煌 变幻无穷 （令人神往、仙山琼阁）

温泉——温度适宜 温馨解乏

交流展示3、

黄山如些美丽，请以下面这种句式：“黄山之美，美在……；黄山的美，美在……”写一段解说词，用连贯的语句向别人简要介绍一下黄山的美丽。

（师生共同交流）

从高空看黄山，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。

黄山之美，美在奇峰：“天都绝峰”高耸入云，险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。

黄山之美，美在古松：“迎客松”破石而出，怀抱八方来客；傲雪凌霜，昂首苍穹。

黄山之美，美在怪石：“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。

黄山之美，美在云海：澜翻絮涌；轻盈柔美，静中有动。

黄山之美，美在日出：瑰丽辉煌，令人神往。

黄山之美，美在温泉：冷热适宜，温馨解乏。

正是：今生不作黄山客，枉来世上走一遭。

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4．美读：老师示范朗读课文的第4段。

学生自由选择两三段话，用饱含深情的基调美美地诵读。（此处，老师补充解说词的特点，见资料链接）

（多媒体显示天都峰图片，配乐高山流水古筝曲）

再品黄山

探究成因

5．同学们，刚才我们通过课文的阅读，神游了这座奇特的名山，充分领略了黄山这—人间仙境的深刻含义。那么，黄山的美究竟是怎样形成的呢？在课文的有关章节中，作者作了专门的介绍，请同学们找出这些章节并认真阅读，从中归纳出形成黄山之美的独特的原因。

【多媒体显示】

找出揭示黄山之美成因的有关章节，分析黄山之美的形成原因。

交流后明确：

①自然的鬼斧神工：

日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰”

气候变冷，冰川侵蚀—— 造型奇特

②人们智慧和精心点化

三品黄山

指点江山

6．请同学们先在独立思考的基础上，为黄山的怪石写一段解说词，再以小组的形式合作学习，合作学习要求：

①推选一位组长，由组长安排发言顺序；

②同学们在讨论时应注意倾听，在8分钟时间内完成任务。

【多媒体显示】出示黄山奇石图片，播放后，最后定格在同一画面。（百步云梯等）

7．课堂小结

黄山如此多娇，引无数英雄竞折腰。“江山如此多娇”是毛主席给它的题词，

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“风景如画”是朱德元帅对它的赞誉。连我们的江泽民主席也曾为它题诗一首“遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。”

【多媒体显示】

《登黄山偶感》

江泽民

遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。

且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。

8．布置作业

①联合国教科文组织将黄山列入受世界保护的人类自然遗产，你能用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产写一段颁奖词吗？

②课后将课文反复读上几遍，感受黄山的壮丽神奇。

资料链接：

解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。所以第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景、或中近景、特写，或俯视，或仰视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。

板书设计：

飞红滴翠记黄山

总写——分写（奇峰，古松，怪石，烟云，日出）——温泉

(山上)

( 山下)

美文荐读：

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黄山绝壁松

冯骥才

黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

……

黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？

一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？

我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们———只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

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于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质———刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。 现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松———绝壁之松是黄山的灵魂。

思考：为什么说“绝壁之松是黄山的灵魂”？

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