一茎灯草（吴敬梓）名师教学设计1

《一茎灯草》教学设计

谷明红

【教学目标】

1、学习作者从动作、神态等角度刻画人物的方法，体会严监生吝啬鬼的形象特征。

2、体会细节生动传神的描写、精彩巧妙的铺垫手法的运用。

【教学重点】：

从动作、神态等角度刻画人物的方法，体会严监生吝啬鬼的形象特征。

【教学难点】：

体会严监生吝啬鬼的形象

【教学过程】

一、导入：同学们，在中国的文学长河中，流传着许多经典名著，名著中栩栩如生的人物形象，滋养着一代又一代的读者。你们知道中国讽刺小说的开山之作是哪部小说吗？这部小说就是——清朝吴敬梓先生花了近20年时间所写的《儒林外史》。

（一）解释《儒林外史》：“儒林”指儒家学者之群，“外史”：指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。

今天我们就来认识《儒林外史》中的一个人物：严监生

。板书：严监生。提示：这个“监”是个多音字，在这里应该读第四声。出示：监考、监督、监生。请你再读一次。“监生”是什么意思。（监生是明清两代称在国子监读书获取得进国子监读书资格的人）

3、这严监生是一个怎样的人呢？这就要从一茎灯草说起了！

二、初读课文，感知内容

1、检查预习：给下列字词注音：

一茎（ ）灯草 监（ ）生 的溜圆（ ）

2、对号入座：

哥子 一茎灯草 插口 登时 故此 纪念

文中称男孩为（ ） 立即、马上叫（ ）

因此、所以叫（ ）

插嘴角（ ）

一根灯草叫（ ）

牵挂、纪念叫（ ）

3.再读课文，说说课文主要讲了什么？

三、研读课文，感悟形象

（一）体会病重

1.临死前的严监生到底病成什么样了？默读课文，哪些句子可以看到严监生病得很重，用横线画一画，多读几遍。

2.交流，朗读，体会正面描写与侧面描写。

第一类:自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。

病重得一连三天不能说话。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。

第二类: 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

.大家看，同样是写严监生病重，这些句子有什么区别, 教师小结:直接写严监生病重的句子是正面描写，也叫实写;通过描写其他人来表现严监生病

重的句子是侧面描写，也叫虚写。这种写作技巧叫:虚实结合，突出特点。

3.出示句子：

“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。”

理解“一声不倒一声”（上气不接下气）

病得这么重，你还想到了哪些词语来形容？

指导朗读。

你还能从这句话读懂什么？（板书“两个指头”）

4体会悬念

两根指头到底指什么呢,是什么东西如此重要，竟让临死前的严监生这般牵挂呢,你想知道答案吗,那该怎么办, ——(迫不及待地往下读。) 那你就中了作者的“圈套”了，作者要的就是这种效果～

这就是悬念的作用。有了悬念，故事就好看。你能举个例子吗, c.写作技巧：作品有了悬念，就会引人入胜，让人回味无穷，这种写法就叫巧设悬念，就是为了激发读者的阅读兴趣。

严监生究竟还有什么放不下呢？这两个指头又是什么意思呢？我们继续来读课文。

（二）品读人物

1.仔细默读课文，看看亲戚是怎样猜测的？严监生又是如何反应的呢？用不同的线条画一画，读一读，用一两个词语写一写自己的体会。

2.交流：指名读大侄子、二侄子、奶妈的话。（出示猜测内容）

他们猜对了没有？严监生有怎样的反应？（随机出示相关句子）

3.一般人临死前会关心什么？而严监生临死前关心的是什么？（板书“两茎灯草”）

谁知道他的心事？出示赵氏的话，学生读。

4.奄奄一息的严监生，临死前最惦念的不是两位亲人，不是两笔银子，也不是两位舅爷，而是两茎灯草，面对这样一个出乎意料的结果，你想用什么词来评价严监生？

（三）感悟形象

为了那两茎灯草，严监生临死前是怎么念念不忘的呢？(出示三组句子) 1.引读句子：

（1）当大侄子猜测莫不是还有两个亲人不曾见面时——他就把头摇了两三摇。

那仅仅只是摇头吗？那两茎灯草对他来说烧去的只是那么点灯油吗？体会“着急”。

（2）当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时——他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。

他的反应与前一次有什么不同吗？面对大侄子、二侄子一再的误解，此时此刻，他的内心是怎样的？体会“焦急、生气”。

（3）妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此记念时——他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

此时他的心情是怎么样的？体会“绝望”。

2.指导朗读，分角色朗读

3.大侄子、二侄子、奶妈都不理解，严监生真是有苦难言，如果可以，他会怎么说？

严监生伸着两个指头，（

）地说：“————————————————。”

4.体会表达：作者是通过什么方法让我们走进严监生的内心世界的？

作者抓住严监生临死前的动作、神态，展开细致的描写，这就叫细节描写，通过人物的细节

描写，刻画出了人物的鲜明形象。

5.赵氏走去挑掉一茎灯草时——众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

你又读懂了什么？

6.此时此刻，你觉得严监生是个怎样的人？（板书“吝啬”）

（四）归纳总结

严临生临死前最念念不忘的就是那两茎灯草，那一茎灯草很值钱吗？

1.了解一茎灯草

2.严监生是不是非常穷？你从哪里知道？

出示原文句子：

他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。

3.再悟“吝啬”形象

四、拓展延伸

所谓

“冰冻三尺非一日之寒”，这“爱财如命”的性格，绝不是一天两天养成的。让我们看看他平时的生活情况。（课件出示《儒林外史》第五回节选）

1.出示原文句子：

“猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”

“过了灯节后，就叫心口疼痛。后来就渐渐饮食少进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。”

你想对他说什么？

2.延伸人物另一面：

猜猜他是如何对待自己的夫人的？

“为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。”

“王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。”

在作者吴敬梓笔下，严监生就是一个如此矛盾的人。

3.推荐阅读《儒林外史》等